增强中小学教师国家级培训实效性的思考  

作　　者：孟繁胜[1] 

机构地区：[1]东北师范大学远程与继续教育学院,吉林长春130024

出　　处：《中小学教师培训》2012年第4期3-5,共3页The Inservice Education and Training of School Teachers

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地2009年重大项目<农村中小学教师培训实效性研究>(课题编号:2009JJD880008;课题主持人:于伟);东北师范大学人文社会科学校内青年基金项目<农村教师队伍稳定;培训和发展策略研究>(项目编号:07QN013;课题负责人:孟繁胜)阶段性成果

摘　　要：中小学教师国家级培训经过13年发展,在培训对象、内容、方式、机构、师资、服务体系、管理制度等方面取得了相当的成就。为使培训工作精益求精,尚需直面"国培计划"项目实施中存在的问题,加强"国培计划"服务功能,关照学员参训积极性、可能性;细化学员选派环节,增强培训服务的针对性;加强专家库建设和目标管理,优化培训课程设计模式;规范项目实施流程,保证培训基本质量。

关 键 词：中小学教师国家级培训 实效性 问题 建议 

分 类 号：G635.12[文化科学—教育学]