教学设备运行状态的可拓诊断研究  

Study on Teaching Equipment Condition Extension Diagnostic

作　　者：徐春玲[1] 王海庆[2] 

机构地区：[1]浙江工业职业技术学院数字控制工程学院,浙江绍兴312000 [2]浙江邮电职业技术学院管理与信息系,浙江绍兴312016

出　　处：《现代教育技术》2012年第4期50-53,共4页Modern Educational Technology

基　　金：浙江工业职业技术学院院级课题"高职学院数字语言实验室科学管理模式探究"(编号:ky2011048)的研究成果

摘　　要：教学设备诊断是实现教学设备科学管理的前提。结合教学设备特点,构建教学设备状态诊断指标体系,应用可拓理论建立教学设备状态诊断模型,并实例验证了诊断模型的可行性,为教学设备状态诊断提供一个量化的解决方案。Condition diagnostic is the premise of scientific management of teaching equipment. The paper constructs a condition diagnostic indexes system of teaching equipment, studies its quantitative diagnostic model based on extension theory, and then analyzes the feasibility of the diagnostic model by case.

关 键 词：可拓理论 状态诊断 诊断指标 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]