王海庆

作品数：9被引量：32H指数：3
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供职机构：浙江邮电职业技术学院更多>>
发文主题：视域实践共同体数据库指纹学习交互更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《计算机教育》《软件导刊.教育技术》《现代教育技术》《知识经济》更多>>
所获基金：浙江省教育厅科研计划绍兴市教育科学规划课题浙江省教育科学规划课题更多>>
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基于中小企业校企合作的高职院校软件人才培养实践被引量：1
《计算机教育》2021年第11期10-13,共4页徐浙君 王海庆 武玉坤 
浙江省高等教育教学改革研究项目“基于区域中小企业校企合作的软件行业教学工厂的创新探索”(jg20180873);浙江省高等教育教学改革研究项目“大规模在线开放课程在高职院校综合实训中的应用研究”(jg20191006)。
分析高职院校在校企合作过程中存在的问题,强调中小企业在校企合作中的重要作用,提出针对软件行业人才培养的“1+N”校企合作模式,从构建产教融合创新实践基地、创新校企合作模式、改革专业教学模式等方面探讨如何进行基于中小企业校企...
关键词：1+N 校企合作 中小企业 人才培养 
深度学习取向的翻转课堂研究被引量：1
《电脑知识与技术（过刊）》2017年第10X期113-115,共3页王海庆 
浙江省2013年高等教育课堂教学改革项目"开放教育资源环境下翻转课堂探索与实践"编号:kg2013958研究成果
翻转课堂的实质是提升课堂学习质量,促进课堂深度学习的发生,学习动机、活动设计、学习空间是影响深度学习发生的关键因素,深度学习取向的翻转课堂需要在这三个方面着力。深度学习取向的翻转课堂模型以深度学习一般过程为主线,以学习动...
关键词：深度学习 翻转课堂 学习动机 
用于盗版追踪的数据库指纹协议研究被引量：1
《电脑知识与技术》2016年第3X期23-25,共3页王海庆 徐春玲 
浙江省教育厅2012年度科研计划项目"基于数字指纹的数据库盗版追踪机制研究"编号:Y201225977)的研究成果
该文提出了一种用于盗版追踪的数据库指纹协议,采用匿名注册,绑定交易、绑定产品、权威认证中心生成水印等方式提高协议的安全性,并通过安全性分析了算法的可行性和安全性。
关键词：数据库指纹 盗版追踪 数字指纹协议 
一种基于数字指纹的数据库盗版追踪算法
《环球市场》2015年第3期51-52,54,共3页王海庆 徐春玲 
本文为浙江省教育厅2012年度科研计划项目“基于数字指纹的数据库盗版追踪机制研究”（编号：Y201225977）的研究成果.
本文提出了一种基于数字指纹的数据库盗版追踪算法,利用混沌二值序列生成由版权水印和用户指纹组合而成数据库指纹,从疑似盗版数据库中提取版权水印验证版权,提取指纹追踪盗版者.并通过实验验证了算法的可行性和鲁棒性.
关键词：数字指纹 叛逆追踪 数据库指纹 
移动学习交互评价指标体系构建研究被引量：8
《软件导刊.教育技术》2014年第2期51-54,共4页王海庆 徐春玲 
2012年度浙江省教育技术研究规划课题(JB128)
学习交互是移动学习质量的关键影响因素,移动学习交互研究的欠缺阻碍了移动学习的发展。在明确移动学习内涵、特征的基础上,基于分布式认知理论、教学交互层次塔理论、构建移动学习分布式认知模型和移动学习交互层次塔模型,提出移动学...
关键词：学习交互 分布式认知 评价体系 
问题解决视域的实践共同体建构研究被引量：14
《现代教育技术》2013年第1期116-120,共5页徐春玲 王海庆 
绍兴市教育科学2013年规划课题"基于竞赛平台的实践共同体构建研究"(项目编号:SGJ13037)的研究成果
作为提高大学生的实践能力和创新能力的有效途径,实践共同体正受到教育领域研究者越来越多的关注,当前实践共同体的建构研究主要借鉴共同体的研究成果,对实践共同体的实践特性关注不够。从问题解决视角看,劣构问题解决是实践共同体中实...
关键词：问题解决 实践能力 实践共同体 
隐性知识视域的学生实践能力发展策略研究
《软件导刊.教育技术》2012年第12期18-20,共3页徐春玲 王海庆 
浙江工业职业技术学院院级课题(1097402092012056)
实践能力培养是高技能人才培养的关键所在,实践能力发展依赖于隐性知识的识别和传播。在阐释隐性知识特性的基础上,从隐性知识视角透析实践能力的发展障碍,并据此提出相应的学生实践能力发展策略。
关键词：隐性知识 实践能力 实践共同体 能力发展 
教学设备运行状态的可拓诊断研究被引量：2
《现代教育技术》2012年第4期50-53,共4页徐春玲 王海庆 
浙江工业职业技术学院院级课题"高职学院数字语言实验室科学管理模式探究"(编号:ky2011048)的研究成果
教学设备诊断是实现教学设备科学管理的前提。结合教学设备特点,构建教学设备状态诊断指标体系,应用可拓理论建立教学设备状态诊断模型,并实例验证了诊断模型的可行性,为教学设备状态诊断提供一个量化的解决方案。
关键词：可拓理论 状态诊断 诊断指标 
混合式学习模式应用研究——以C语言课程教学为例被引量：5
《知识经济》2009年第9X期143-143,共1页徐春玲 王海庆 
混合式学习模式起源于美国,其本质是将传统的面授式教学和E-Learning的优势相结合。结合教学实践,以C语言课程为例,构建出混合式学习模式结构图,并讨论混合式学习模式中网络学习部分在教学过程中的应用。
关键词：混合式学习模式 传统课堂教学 网络学习 C语言 
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