公共管理伦理学课程案例教学的必要性与基本环节  

作　　者：石火学[1] 

机构地区：[1]福州大学公共管理学院,福建福州350108

出　　处：《当代教育理论与实践》2012年第4期67-69,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：福州大学2010年度资助课题"公共管理伦理学精品课程建设"

摘　　要：并非所有的课程都适合案例教学方法。公共管理伦理学采用案例教学的必要性在于:其一,课程教学的目标不是公共管理伦理理论,而是公共管理的实践;其二,课程内容的抽象性和实践性;其三,相对于传统教学模式,案例教学具有理论与实践相结合的优势。公共管理伦理学课程案例教学实施一般包括案例选取、案例呈现、案例讨论与案例总结四个基本环节。

关 键 词：公共管理伦理学 案例教学 必要性 实践性 

分 类 号：G423.04[文化科学—课程与教学论]