非英语专业专科学生英语阅读障碍调查分析与教学策略  

作　　者：石萌萌[1] 

机构地区：[1]北京协和医学院

出　　处：《课程教育研究》2012年第4期124-125,共2页Course education research

摘　　要：阅读是英语教学的一个重要内容,在非英语专业英语阅读教学实践中,学生较普遍地存在一定的阅读障碍。本文以问卷调查和访谈的方式对非英语专业专科学生英语阅读中存在的障碍进行了调查研究,调查结果表明：大学生在英语阅读中存在知识性障碍和非知识性障碍,如词汇,语法,背景知识,阅读习惯,心理因素等。并针对这一情况,做了深入的分析,提出了改进教学的策略,以提高英语阅读教学水平。

关 键 词：英语阅读 阅读障碍 策略 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]