多模态教案设计和模态调用——少儿对外汉语教学案例分析  

作　　者：黄静[1] 黄艳[1] 

机构地区：[1]西华师范大学外国语学院，四川南充100084

出　　处：《大观周刊》2012年第15期117-118,共2页

摘　　要：本文旨在探讨多模态理论在少儿对外汉语教学设计中的运用。本文重点分析一位少儿对外汉语教师的多模态教学设计及其对模态系统的调用情况。通过讨论各种模态如何在不同教学环节中实现互补，强化和协同，共同完成教学目标，来分析影响本案例设计的主导因素，从而为新一时期的汉语教学设计提供一种具体实用的教学设计思路。This present article investigates the reaching design and the selection of multiple modalities in a teaching classrom of Chinese to Americal Children.AS design is realized in teaching practice.the present article analyzes in different stages of language classroom teaching,how different modes cooperate and coordinate in accomplishing the teaching objectives.

关 键 词：教学设计 多模态话语分析 少儿对外汉语 

分 类 号：H19[语言文字—汉语]