黄静

作品数：12被引量：95H指数：4
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供职机构：西华师范大学更多>>
发文主题：以评促学英语写作作文修改大学生英语基于课堂更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学更多>>
发文期刊：《语文学刊（基础教育版）》《中国外语》《外语测试与教学》《大观周刊》更多>>
所获基金：安徽省社科规划项目博士科研启动基金国家留学基金安徽省高等学校优秀青年人才基金更多>>
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伟大建党精神在高中思政课中的传播
《学园》2021年第29期4-6,共3页黄静 
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上首次提出伟大建党精神并作出深刻阐释。伟大建党精神是中国共产党的精神之源,是催人奋进的蓬勃动力,具有深刻的价值内涵和思想意义。弘扬伟大建党精神,有助于增强人民的民族自豪感。高中...
关键词：伟大建党精神 高中思政课 
大学生自尊状况研究:变化与差异被引量：1
《合肥师范学院学报》2020年第4期49-53,共5页高满满 刘梅华 黄静 
着重探讨中国大学生的自尊在一学期内(共16教学周)的变化及其在不同小组(男女生、不同大学)之间的差异。934名来自三所不同大学的大一学生在学期初、末分别填写了有10项陈述句的“Roseberg自尊量表”。统计分析结果是(1)三所大学的所有...
关键词：自尊 变化 差异 性别 
以评促学:“促学评价”理论及其在中国外语教育中的实践被引量：21
《山东外语教学》2018年第3期33-41,共9页高满满 黄静 张文霞 
安徽省社科规划项目(项目编号:Y06060849);安徽大学校级重点教研项目(项目编号:J10118458041);西华师范大学英才科研资金资助阶段性成果
促学评价在中国,尤其是中国大陆仍是一个新的概念。在过去的二十年中,教育评估领域正经历着从对学习进行的评价(Assessment of Learning)到为促进学习的评价(Assessment for Learning,即促学评价)的变革。本文介绍了促学评价的起源与定...
关键词：促学评价 香港校本评核 基于课堂的促学评价 
项目式学习在写作教学中的应用:教育技术辅助的“多元教学评机制”被引量：10
《外语电化教学》2018年第3期70-75,共6页朱敏 黄静 翟玉贞 
山东省教育科学"十三五"规划高等教育教学专项课题"大学英语项目式学习方式(PBL)在外语教学中的应用"(项目编号:BCGW2017010)的阶段性成果;国家教育部留学基金委"国际区域问题研究及外语高层次人才培养项目"(项目编号:2014085119);西华师范大学英才科研资金的资助
外语教育技术在国内外二语教学中得到了普遍重视。本研究针对我国英语写作教学的实际情况,运用现代教育技术手段,基于项目式学习的促学评价和社会学习理论,对写作课堂教学和评测反馈改革进行尝试性描述,并展现以评促学"多元教学评机制"...
关键词：项目式学习 教育技术 以评促学 多元教学评机制 英语写作 
人机反馈对学生写作行为的影响研究被引量：19
《外语电化教学》2018年第1期19-24,共6页黄静 何华清 
西华师范大学博士启动项目(项目编号:16E027)的阶段性研究成果
本研究通过文本分析,探讨人机反馈对学生写作行为的影响,主要考察学生的作文修改情况和习作文本质量改善情况。一方面通过分析学生不同文稿中的修改点,了解学生利用人机反馈的修改情况;另一方面通过对比学生的同一写作任务初稿和终稿质...
关键词：机器反馈 人工反馈 写作修改 文本质量 
《了不起的盖茨比》巫译、姚译句子翻译对比研究被引量：2
《海外英语》2016年第18期107-108,共2页郭婷珮 黄静 
《了不起的盖茨比》是美国上世纪二十年代的一个缩影,受到广大中国读者的喜爱。在众多的中译本中,巫宁坤和姚乃强的译本接受度较高。该文以奈达的功能对等理论为分析理据,对巫译和姚译句子翻译的相同点和不同点进行分析。特别是简单句...
关键词：《了不起的盖茨比》 功能对等 句子翻译 巫宁坤 姚乃强 
大学英语骨干教师评估观念的调查研究
《复旦外国语言文学论丛》2016年第1期44-50,共7页黄静 高满满 张文霞 
安徽省高校省级优秀人才基金重点项目(项目编号:05201357);安徽大学学术带头人引进项目(项目编号:20130110002)的阶段性成果
本研究采用Gavin Brown(2002)设计的《教师评估观念问卷》调查了76名大学骨干教师的评估观念,并结合新西兰教师以及中国某专科院校教师的评估观念进行综合分析。结果发现骨干教师的评估观念与《大学英语课程教学要求》是一致的,他们既...
关键词：教师评估观念 终结性评估与形成性评估 大学英语评估改革 
通过小组互评,促进学术写作——来自研究生自主学习小组的报告被引量：1
《外语测试与教学》2015年第1期50-53,58,共5页黄静 
本文从研究者参与观察的角度,通过对某研究型大学研究生学术写作课上的小组互读互评活动进行数据收集,整理,归纳和分析,笔者通过整合式调查研究方法,自我定位为研究观察参与者,直接参加学习过程,通过互读互评,探索大学英语写作课上自主...
关键词：同侪互读互评 整合式研究方法 有效输入量 
多元反馈对大学生英语作文修改的影响研究被引量：46
《中国外语》2014年第1期51-56,共6页黄静 张文霞 
如何通过反馈提高学生的外语写作水平是外语教师与研究者关注的焦点之一。本文针对终结性写作反馈方式的弊端,首先对多元反馈进行"促学评价"理论探讨,然后通过多种数据收集和分析实现三角验证多元反馈对中国大学生英语作文修改的影响,...
关键词：多元反馈 “促学评价” 作文修改 
多模态教案设计和模态调用——少儿对外汉语教学案例分析被引量：2
《大观周刊》2012年第15期117-118,共2页黄静 黄艳 
本文旨在探讨多模态理论在少儿对外汉语教学设计中的运用。本文重点分析一位少儿对外汉语教师的多模态教学设计及其对模态系统的调用情况。通过讨论各种模态如何在不同教学环节中实现互补，强化和协同，共同完成教学目标，来分析影响本...
关键词：教学设计 多模态话语分析 少儿对外汉语 
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