人机反馈对学生写作行为的影响研究  

The Impact of the Integrated Human and AWE Feedback on Students' Writing Performance

作　　者：黄静[1] 何华清[1] HUANG Jing;HE Hua-qing(School of Foreign Languages, China West Normal University, Nanchong , Sichuan 637000, Chin)

机构地区：[1]西华师范大学

出　　处：《外语电化教学》2018年第1期19-24,共6页Technology Enhanced Foreign Language Education

基　　金：西华师范大学博士启动项目(项目编号:16E027)的阶段性研究成果

摘　　要：本研究通过文本分析,探讨人机反馈对学生写作行为的影响,主要考察学生的作文修改情况和习作文本质量改善情况。一方面通过分析学生不同文稿中的修改点,了解学生利用人机反馈的修改情况;另一方面通过对比学生的同一写作任务初稿和终稿质量,了解人机反馈对文本质量的影响。根据研究结果,探讨在写作教学中有效结合人工与机器反馈的必要性及其对学生自主学习能力的促进作用。This study explored the impact of the integrated human and AWE feedback on students＇ writing performance. Through textual analysis,25 students＇ revision points were analyzed and task-related writing qualities were measured. Based on the results,the authors discussed the necessity of combining machine feedback and human feedback to improve students＇ learning autonomy.

关 键 词：机器反馈 人工反馈 写作修改 文本质量 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]