签订临床学习合同对提高临床护理教学质量的影响研究  

作　　者：刘丽君[1] 邓爱辉[1] 

机构地区：[1]南华大学护理学院,衡阳421001

出　　处：《当代护士（下旬刊）》2012年第4期157-159,共3页Modern Nurse

摘　　要：目的探讨护理部与护生之间签订临床学习合同对临床护理教学质量的影响。方法将124名护生随机分为对照组和实验组。将124名带教老师随机分为对照组和实验组。实验组的护生与护理部签订临床学习合同,由实验组的老师负责带教;对照组的护生未签订临床学习合同,由对照组的老师负责带教。两组同步进行十个月的临床实习。实习结束后,分别对带教老师和护生进行考核。结果实验组的护生和带教老师在理论考试、技能考试及工作质量均明显高于相应对照组。结论签订临床学习合同有助于提高临床护理教学质量。

关 键 词：临床学习合同 临床护理 教学质量 

分 类 号：R-4[医药卫生]