凸显问题三性特征 实施有效问题教学——浅析新课改下高中数学问题有效性教学方略的运用  

作　　者：鞠静楠[1] 

机构地区：[1]江苏省靖江市第一高级中学

出　　处：《文理导航》2012年第8期77-77,共1页

摘　　要：本文作者根据新课改要求,结合教学实践体会指出,问题性教学活动应该抓住问题生动性、多样性和丰富性等特点,开展形式多样,富有成效的教学活动。

关 键 词：高中数学 问题有效性教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]