改善高校英语泛读教学 提升学生听说能力  

作　　者：赵岩[1] 

机构地区：[1]沈阳职业技术学院外语系,辽宁沈阳110045

出　　处：《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》2012年第2期84-85,共2页Journal of Liaoning Economy Vocational and Technical College. Journal of Liaoning Economic Management Cadre College

基　　金：辽宁省高等教育学会"十二五"高校外语教学改革专项课题"基于工作过程的高职英语专业学生听说能力培养模式研究与实践"的研究成果;负责人:张志华;编号:WYYB110013

摘　　要：在传统的泛读教学中,大多数教师依然采取的是"teacher-centered"的教学模式,学生被动地听,课堂单调、枯燥,激发不了学生的阅读兴趣,更谈不到提高学生的听说能力,教学效果很不理想。教师可以从教学方法上入手,开展任务型教学法,在英语泛读教学中革新传统泛读教学模式,对课堂重新设计,以此提高学生听说能力,改善英语泛读教学效果。

关 键 词：高校英语泛读教学 任务教学法 课程设计 听说能力 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]