PBL教学模式结合典型病例讨论在眼科见习中的应用  

作　　者：崔哲[1] 邢立臣[1] 丰亚丽[1] 张雷鸣[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院附属第三医院眼科,161006

出　　处：《齐齐哈尔医学院学报》2012年第5期647-648,共2页Journal of Qiqihar Medical University

摘　　要：当前我国眼科学的教学是讲授式的课堂教学模式,这种模式使学生没有太多的思维空间,不利于发挥学生的主动性和创造性。眼科学与内、外、妇、儿科学课程相比,课时少,内容多。大多数学生认为自己不当眼科医生,有无眼科知识都不重要,因此把精力主要放在考试课程中,对于考查课的眼科学普遍重视不够。加之见习学时有限,不进行临床实习等因素,致使学生对眼科学课程的学习不够扎实。很多医学生参加工作之后,对于眼科基本理论和基本技能了解很少,

关 键 词：PBL教学模式 眼科学课程 典型病例 应用 课堂教学模式 考试课程 医学生 眼科医生 

分 类 号：R-4[医药卫生]