建立和谐的师生关系，提高课堂教学效益  

作　　者：霍芝兰 

机构地区：[1]邯郸市第十三中学,河北邯郸056200

出　　处：《神州》2012年第15期365-365,共1页

摘　　要：苏联教育家赞科夫曾说：“不应当把儿童在课堂上的积极而充实的精神生活理解成连续不断地紧张状态，所谓儿童的生活并不是指让每一个人单独地去苦思冥想。”孩子是在跟教师、跟同学一起交谈自己的想法，有时是相互争论。这里面有游戏的成份、有开玩笑，也有笑声……当然，儿童在课堂上的生活，毕竟是以学习为主的一种精神存在的特殊形式。可是，只要是真正的，有血有肉的，不故意造作的生活，它就会是既自由自在，又丰富多彩的。

关 键 词：课堂教学效益 师生关系 精神生活 和谐 紧张状态 特殊形式 精神存在 自由自在 

分 类 号：G635[文化科学—教育学]