初中英语过程体裁法写作教学策略的有效性研究  

作　　者：朱洪光[1] 

机构地区：[1]海南师范大学初等教育学院

出　　处：《考试周刊》2012年第23期74-75,共2页

基　　金：海南省研究生创新课题项目“基础教育英语写作中学英语写作教学策略实验研究”的阶段性成果,项目批准文号是hys2010-21

摘　　要：本文通过实验研究比较了两种写作教学策略的不同教学效果。实验班级为作者任教的两个平行教学班．实验班采用过程体裁法写作策略教学，对照班采用传统结果法教学策略教学。结果表明，两个班在写作总成绩和写作分项成绩上有显著差异．这意味着过程体裁法写作教学策略对提高学生英语写作能力有显著成效。

关 键 词：中学英语 写作教学 过程体裁法 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]