PBL+LBL双轨教学模式在病理学实验教学中的应用  

作　　者：强欣[1] 黄亚凤[1] 陶春[1] 张立伟[1] 张娟[1] 张小芬[1] 孙晓宇[1] 

机构地区：[1]内蒙古民族大学医学院,通辽028000

出　　处：《中国实用医药》2012年第7期250-251,共2页China Practical Medicine

摘　　要：目的在临床医学专业本科病理学实验教学中试行PBL+LBL教学法,了解其教学效果。方法通过期末成绩与问卷调查的方式进行统计学分析。结果 PBL+LBL教学法在学生的学习态度、能力与素质及专业知识学习等方面与传统的LBL教学法比较均有显著差异。结论 PBL+LBL教学法明显优于LBL教学法。

关 键 词：PBL+LBL教学法 病理学 实验教学 应用 

分 类 号：R36-4[医药卫生—病理学]