探析高职院校学生“四文明”教育的内容与载体  

On the Contents and Carriers of Four Types of Civilization Education towards Higher Vocational School Students

作　　者：孙标 

机构地区：[1]南通纺织职业技术学院,江苏南通226007

出　　处：《辽宁农业职业技术学院学报》2012年第1期52-54,共3页Journal of Liaoning Agricultural Technical College

基　　金：南通纺织职业技术学院2011年度院级教育研究课题<构建高职院校学生"四文明"教育体系>(FYJY/2011/08);江苏省教育厅2011年度高校哲学社会科学研究基金资助项目<构建高职院校多元化全方位大学生思想政治教育工作育人体系的研究>(2011SJB880112)

摘　　要：随着高职教育的大力发展,高职院校生源素质参差不齐,文明素质明显下滑,从高职教育的推进、学生的成长、学校的发展和社会的进步出发,必须要加强高职院校学生的文明教育。为此,提出了"四文明"教育的内容,通过课堂教学、主题教育活动、校园人文氛围、社会实践活动、量化考核等载体实施教育。With the high development of higher vocational education, civilization and quality of higher vocational school students is clearly weakening. From higher vocational education development, school development and social development, it is necessary to enhance civilization education. So, we come up with four types of civilization education and choose class teaching, theme education activities, campus human atmosphere, social practice and quantificational cheek as earriers to conduct education.

关 键 词：高职院校 “四文明”教育 载体 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]