高校混成创业教育师资团队建设模式研究  

作　　者：黄红焰[1] 

机构地区：[1]湖南环境生物学院,湖南衡阳421005

出　　处：《职业教育研究》2012年第5期70-71,共2页Vocational Education Research

基　　金：衡阳市2010年社会发展科技支撑计划项目<农业科技成果应用与创业平台研究>(项目编号:2010KS03);湖南省2010年度高等学校科学研究项目<基于农业科技成果推广的创业教育平台研究>(项目编号:10C0146)

摘　　要：高校混成创业教育师资团队建设是创业教育实施的关键。混成创业师资团队建设的有效路径包括构建有专业特色的创业教育体系,设置专职创业教育机构,改革和创新创业教育教学方式,进行创业教育师资创业实践培训,将创业教育理念渗透到专业教学中,全力打造专业化和本土化创业教育师资团队,聘请创业导师,建立创业指导专家团队等。

关 键 词：高校 混成创业教育 师资团队 建设模式 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]