PBL教学法在“电机与拖动”课程中的应用  

作　　者：王卫东[1] 勾燕洁[1] 马伯渊[1] 张大兴[1] 冯兰胜[1] 

机构地区：[1]西安电子科技大学机电工程学院

出　　处：《中国电力教育（中）》2012年第5期63-64,80,共3页China Electric Power Education

基　　金：西安电子科技大学2011年度教材建设基金立项项目的研究成果

摘　　要：PBL教学法是一种以问题为基础的教学方法,它能够体现以学生为中心的教学思想并培养学生分析问题和解决问题的能力。通过总结PBL教学法的实施经验,结合目前"电机与拖动"课程的实际教学情况,详细探讨了PBL模式在电机与拖动课程中的适用性、实施案例、教师的作用和发现的问题及解决办法,以期为"电机与拖动"课程的教学改革提供参考。

关 键 词：PBL教学法 电机与拖动 评价体系 师生观念 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]