信息技术与课程整合课——《关注身边的浪费现象》教学案例  

作　　者：张林 

机构地区：[1]山东省邹平县范公小学

出　　处：《新课程（下）》2012年第4期38-38,共1页

摘　　要：一、三维教学目标 1．知识与技能 （1）通过对社会现象进行调查和分析，了解生活中的浪费现象及产生的原因。 （2）培养学生的信息素养，培养学生利用信息技术获取信息、处理信息、分析信息、得出结论的能力。

关 键 词：信息技术与课程整合 浪费现象 教学案例 三维教学目标 社会现象 信息素养 获取信息 处理信息 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]