“教师配合学生”的理性选择与实践诉求  

作　　者：吴绍萍[1] 罗祖兵[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院

出　　处：《当代教育科学》2012年第8期14-16,20,共4页Contemporary Education Sciences

基　　金：华中师范大学湖北省基础教育研究中心“启航”项目“中小学校长课程领导力研究”(11QH005)成果之一

摘　　要：在教学中,关于教师与学生,到底应该谁配合谁,确实有争议。而传统教育理念影响下的教学行为,仍然是偏向了学生需要被动地配合教师,这不仅造成了教学主体的错位,也使教学过程和教学目标偏离了应有的轨道。但在现代教育尤其是素质教育的时代呼吁下,教育的终极追求和学生的主体诉求都理性地选择"教师配合学生"的教学。为此,就需要促进教师教学观念转变、落实学生课堂自主性发挥、开展基于学生经验的教学及促进学生特殊才能的发展。

关 键 词：配合 学生 教师 理性选择 实践取径 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]