教师生命素养:一种课程架构  

作　　者：沈琪芳[1] 夏雪梅 

机构地区：[1]湖州职业技术学院 [2]上海教科院普教所课程与教学研究室

出　　处：《当代教育科学》2012年第10期15-18,共4页Contemporary Education Sciences

基　　金：浙江省教育厅<培育教师生命素养的在职研修课程体系的开发研究>(立项号:Z200909308)

摘　　要：教师的生命质量不容乐观,教师的生命素养不仅涉及到教师的个人幸福,对整个社会也具有极大的普惠意义。国内在教师生命素养的意义、缺失原因上着力较多,而对其内涵、构成要素、培育内容较少关注,西方和港台地区已经融入大量伦理学、生死学的探讨。本文旨在提出生命素养的一种课程架构,从生命与死亡,幸福学,身体、心灵与精神的修炼,生命智慧的课堂,生命对话,冲突教育事件等7个领域构建教师生命素养的课程。

关 键 词：教师 生命素养 生命教育 课程 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]