追寻“人”的制度教育学——兼评李江源《走向自由:教育制度与人的全面发展》  

On the human education——A review of Toward Freedom:Education and Human Overall Development by Li Jiangyuan

作　　者：劳凯声[1] 

机构地区：[1]首都师范大学教育学院,北京100048

出　　处：《河北师范大学学报（教育科学版）》2012年第5期5-15,共11页Journal of Hebei Normal University(Educational Science)

摘　　要：《走向自由》一书运用马克思主义历史与逻辑相一致的方法,展示了教育制度内在的发展进程,揭示了教育制度与人的全面而自由的发展的内在关联。该书以冷静而理性的思索,努力追寻教育制度本真,引导教育制度的实践:将人融于教育制度,将教育制度融于教育生活,将教育制度与人的发展,人的主动的、生动活泼的发展相勾连,使教育制度成为人的诗意的存在。Toward Freedom bases on the Marxist methodology of history and logics,describes the internal development of the education system,and explores the relationships between education system and human overall development.The book pursues the truth of the education system for the sake of education practice.And it endows the education system with poetic license for human active,vivacious,and overall development.

关 键 词：走向自由 制度教育学 人的全面发展 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]