农村幼儿园课程本土化与学前教育发展——以黑龙江省农村学前教育为例  

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作  者:王燕媚[1] 崔永平 

机构地区:[1]黑龙江幼儿师范高等专科学校,黑龙江牡丹江157000 [2]黑龙江省教育科学研究院,黑龙江哈尔滨150000

出  处:《新课程研究(学前教育)》2012年第3期10-11,共2页

基  金:本文系2010年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“黑龙江省农村学前教育问题与对策研究”(项目编号:10E065)的阶段性成果.

摘  要:在当前学前教育大发展的背景下,因地制宜地探索并发展农村幼儿园课程,成为了我们不得不思考和解决的重要问题。文章通过对黑龙江省农村幼儿园的调查.发现农村幼儿园课程本土化处于空白状态。根据当前农村学前教育发展需要,现提出建设具有本土特色幼儿园课程的几点建议:政府支持“课程本土化”;幼儿园加快建构“本土课程”;教师切实落实“课程本土化”观念。

关 键 词:农村幼儿园课程 本土化 农村学前教育 

分 类 号:G619.2[文化科学—学前教育学]

 

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