带教老师在临床毕业实习教学中的换位思考  

作　　者：孙克民[1] 王平[1] 史临平[1] 

机构地区：[1]广东省深圳平乐骨伤科医院,广东深圳518012

出　　处：《中国医药指南》2012年第14期374-376,共3页Guide of China Medicine

摘　　要：换位思考是指人对人的一种心理体验过程，将心比心，设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制，它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。它既是一种理解，也是一种关爱。在临床教学中，作为一名合格的带教老师，换位思考是必不可少的一种思维方式。假如我是医学院校的领导，会希望毕业实习生通过实习，达到什么标准。假如我是实习生，会希望老师怎样做。如果在临床带教工作中时常运用换位思考的思维方法，必能达到理想的教学效果。

关 键 词：带教老师 临床毕业 实习教学 换位思考 

分 类 号：R193[医药卫生—卫生事业管理]