从知识创新的视角看书本知识与生活经验的关系  

作　　者：黄首晶[1] 

机构地区：[1]三峡大学田家炳教育学院,443002

出　　处：《教育研究与实验》2012年第2期11-16,共6页Educational Research and Experiment

基　　金：教育部人文科学规划基金项目(09YJA880074)国家社科预研基金项目([2009]9);湖北省教育厅人文社会科学研究项目(2009y027);湖北省教育科学规划课题(2007B2003)

摘　　要：当前中国教育改革出现了奇特的二律背反困境,无论是批判"以知识为中心"论者,还是强调"认真对待‘轻视知识’"论者,都未能使素质教育得以根本实施,过重的课业负担严重影响着学生的身心健康,教育正走向反面。深入研究书本知识与生活经验的关系已成为当前中国教育重大而紧迫的课题。从知识创新的视角看,书本知识是生活经验得以深刻理解,从而是知识创新得以可能的前提;生活经验是书本知识的现实化展开,同时是知识创新的现实内容来源。这种新的知识观具有重要的意义。

关 键 词：书本知识 生活经验 素质教育 知识创新 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]