浅论高中生物教学的主要形式  

作　　者：孙红莲[1] 

机构地区：[1]淮安市淮海中学,江苏淮安223300

出　　处：《学周刊（下旬）》2012年第7期29-29,共1页Learning Weekly

摘　　要：高中生物课程具有极其重要的意义,只有在了解其意义、性质和理念的基础上,才能真正理解。课堂教学是生物教学的主要形式。现阶段,如何界定生物课堂的高效与否,如何解决所遇到的问题?笔者通过自己的观察和思考,进行了一些总结,愿意与同行们进行交流,以期得到批评指正。

关 键 词：高中生物课程 意义以及理念 有效课堂的界定 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]