孙红莲

作品数：12被引量：8H指数：2
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供职机构：江苏省石庄高级中学更多>>
发文主题：定语从句高中英语高中生物教学动态教学知识范畴更多>>
发文领域：文化科学语言文字经济管理更多>>
发文期刊：《学周刊（下旬）》《上海教育科研》《英语画刊（高级）》《长春教育学院学报》更多>>
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活动单导学模式下高中英语语法教学初探
《中学课程辅导（上旬刊）》2015年第4期28-28,共1页孙红莲 
高中英语语法因为繁杂且量大,因此成为教学的难点。研究表明,语法具有英语语言规则的作用,而规则的学习需要情境作为支撑。活动单导学强调学生在情境中通过活动构建知识,因而其与语法学习具有高度吻合性,在实际教学中让学生在情境中活动...
关键词：活动单导学 高中英语 语法教学 
浅析如何有效优化高中英语课堂教学被引量：6
《长春教育学院学报》2014年第21期156-157,共2页孙红莲 
随着教学改革的不断深入,高中学生也随之具备了一定的英语知识和能力水平,因此,高中英语教学的重点是需要在已有的基础上不断拓展和深入,高中英语教学需要在巩固和强化中学英语知识能力的基础上不断向大学英语延伸,逐渐有意识地拓展学...
关键词：教学效果 英语新闻 课堂教学 英语综合能力 学习成效 知识范畴 动态教学 英语运用能力 应试能力 英 
随风潜入夜,润物细无声——浅析在平时的教学中贯穿书面表达能力培养的几个路径
《英语画刊（高级）》2014年第8X期23-24,共2页孙红莲 
本文针对高中英语书面表达难点,探讨了如何在平时的教学中贯穿写作指导,让学生在潜移默化中培养写作意识,从而提高其写作能力。
关键词：书面表达 教学设计 教材资源 句型转换 批改方式 佳作欣赏 
关系代词as与which在定语从句中的用法浅析
《中小学英语教学与研究》2013年第3期74-74,F0003,共2页孙红莲 
关系代词as与which的用法是英语定语从句中的一个重难点，其相同点不言而喻，都是关系代词，在从句中都充当主语、宾语、表语。但两者在用法上的区别却常常让学生头疼。
关键词：英语定语从句 WHICH 关系代词 用法 表语 学生 
攻破定语从句难点的教学策略被引量：2
《中小学英语教学与研究》2013年第2期73-74,共2页孙红莲 
定语从句是进入高中后学生接触的第一个系统性语法项目。历年高考试题都会涉及这一内容，但从得分情况来看，学生对定语从句的掌握并不令人满意。事实上，熟识并运用好定语从句对提高阅读理解和书面表达等能力都很有帮助。
关键词：定语从句 教学策略 语法项目 高考试题 得分情况 书面表达 阅读理解 系统性 
浅谈高中生物课堂学生活动的开展
《文理导航》2012年第24期59-59,共1页孙红莲 
新的课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式,实现学生学习方式的根本变革。在课堂教学的过程中,如何加强生物课堂学生的活动,进行有效教学？
关键词：学生活动 生物课堂 学生学习方式 高中 课程改革 课堂教学 有效教学 自主 
浅论高中生物教学的主要形式
《学周刊（下旬）》2012年第7期29-29,共1页孙红莲 
高中生物课程具有极其重要的意义,只有在了解其意义、性质和理念的基础上,才能真正理解。课堂教学是生物教学的主要形式。现阶段,如何界定生物课堂的高效与否,如何解决所遇到的问题?笔者通过自己的观察和思考,进行了一些总结,愿意与同...
关键词：高中生物课程 意义以及理念 有效课堂的界定 
辟蹊径，巧解高中英语任务型阅读
《教育界（教师培训）》2012年第4期39-39,共1页孙红莲 
本文分析了江苏高考英语任务型阅读的命题特点及其对学生的能力要求，介绍了快速、准确的解答该题型的有效方法，旨在增强学生的解题能力与技巧，从而达到事半功倍的目的。
关键词：任务型阅读 命题特点 解题策略 
如何在高中生物教学中探寻学生的前认知
《试题与研究（教学论坛）》2012年第7期13-13,共1页孙红莲 
在高中生物教学设计中，许多教师有意无意地视学生为接收容器，淡化学生生活经验，赋于他们对生物概念的认识，忽略了学生在建构知识过程中的主体性，着力于概念的记忆与解题技巧的训练。很多学生大脑中的前认知并未受到强有力的冲击，...
关键词：生物教学 学生 认知 高中 生物概念 教学设计 生活经验 知识过程 
“四项训练”提高写作能力
《考试（高考英语）》2010年第3期57-59,共3页孙红莲 
一、“词块”积累训练 词块是有利于提高语言生成能力的短语、固定搭配、习惯用语或句式。例如：Afriend of mine/ met with an accident/on his way to work.这个句子可以看成是三个词块组成的。
关键词：写作能力 训练 生成能力 固定搭配 习惯用语 with 词块 MET 
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