书面表达

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高考英语书面表达:教、学、评一致性的实践与思考
《考试研究》2025年第3期77-84,共8页李鹏 
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》指出,推动英语教学中教、学、评的一致性对于落实英语学科核心素养至关重要。鉴于当前英语写作教学存在诸多问题,依据新课标及中国高考评价体系,针对2023—2024年高考英语(天津卷)及2024...
关键词：核心素养 高考英语 书面表达 教、学、评一致性 
中职生英语书面表达能力的培养与研究
《风采童装》2025年第2期0253-0255,共3页杨韶光 
写作是用书面语言传递信息的交际能力,培养初步写的能力是英语教学的目的之一。学生能够运用学过的英语知识和掌握的语言技能进行书面的思想交流是练习写作的目的。在教学中部分学生英语基础较差,做书面表达题时总觉得无从下笔。结果是...
2025年1月普通高等学校招生全国统一考试浙江卷英语写作学生佳作及点评
《教学考试》2025年第12期50-53,共4页陈瑶 
——应用文——2025年1月普通高等学校招生全国统一考试即2025年1月浙江首考英语书面表达第一节,以校园中学生拍摄短视频现象为主题情境,立足学生校园生活,结合社交媒体短视频潮流,既突出了试题的真实性,也有利于培养学生的写作兴趣,着...
关键词：短视频 社交媒体 英语书面表达 写作兴趣 辩证思维能力 电子产品 立足学生 首考 
由单一说理走向个性化表达之路
《新读写》2025年第3期18-21,共4页杨勇 
高中语文统编教材实施五年以来,书面表达发生了变化,高一开始就倾向于议论文写作,少有记叙抒情类文章的练习。一是因为教材编排特点,必修“思辨阅读与表达”任务群涉及的三个单元,都编排了议论文写作知识,分别指向议论要有现实针对性、...
关键词：议论文写作 高中语文 个性化表达 统编教材 书面表达 说理 阅读与表达 现实针对性 
聚焦读写综合,拓宽英语教学思路--以2024年长沙市中考英语读写综合题为例
《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第3期14-16,共3页陈晓花 刘昌云 
长沙市中考英语命题以素养为导向,全面综合考查学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等四大学科核心素养。优化考试内容和创新试题形式能引导教学方式变革。2024年长沙市中考英语试卷书面表达题采用了读写综合的方式,这一创新...
关键词：学科核心素养 综合考查 中考英语 教学方式变革 书面表达题 创新试题 解题思路 英语教学 
如何写“家庭生活”方面的英语作文
《初中生学习指导》2025年第8期47-48,共2页曲永华 
一、话题分析围绕“家庭生活”展开想象,从不同角度讲述家庭生活方式以及怎样正确地与家庭成员相处的问题,旨在培养学生积极向上的家庭观和正确地待人接物的能力。针对这个话题,书面表达可能要求通过记叙的方式来“介绍家人和家庭生活”...
关键词：家庭生活方式 展开想象 家庭观 英语作文 书面表达 话题分析 家庭成员 待人接物 
指向思维能力培养的习作单元作业设计——以四年级上册第五单元为例
《小学语文教学》2025年第8期55-56,共2页李艳 
2022年版课标在“学业质量”第二学段指出:“乐于书面表达,观察周围世界,能把自己觉得有趣或印象深刻、受到感动的内容写清楚。”纵观“观察生活”“选择事件”“清楚表达”“生动描摹”等要求,均指向学生习作思维能力的培养。习作单元...
关键词：学生习作 学业质量 四年级上册 单元作业 思维能力培养 书面表达 作业设计策略 思维能力的培养 
基于学业质量标准的初中英语书面表达试题命制
《教育科学论坛》2025年第7期62-64,共3页何秀英 肖榆蔓 
四川省教育学会2023年度教育科研课题“基于学业质量标准的区域初中英语教学评价研究”(YB2023056)。
学业质量标准是连接课程标准和课程实施与评价的桥梁。依据学业质量标准命制试题须遵循一定的底层逻辑和实践路径。以区域初中各年级期末学业水平考试中的书面表达试题为例,依循明确能力考查点、合理规划试题内容、制定多维细目表、命...
关键词：学业质量标准 初中英语 书面表达 试题命制 
具身认知促进小学低年级语文看图写话教学的探索
《教育》2025年第8期58-62,共5页陈楠 
在小学语文教学中,低年级看图写话作为培养学生书面表达能力的关键起点,却陷入学生素材匮乏、兴趣缺失以及口语难以转化为书面语的困境。而具身参与教学为此提供了新方向,其意义在于融合身体体验与环境,突破离身教学和传统教育技术的局...
关键词：看图写话 小学低年级语文 书面表达能力 参与教学 多通道整合 具身认知 兴趣缺失 互动交流 
主题词语构建模式下的国际中文初级写作教学——以《汉语教程》二(下)为例
《汉字文化》2025年第5期132-136,共5页权诗怡 孔祥龙 
在国际中文教学中,对写作这一语言技能的教学研究一直落后于对听、说、读技能教学的研究,尤其是初级阶段的写作教学。在初级阶段,传统的以课文为主的综合教材以及初级国际中文教育课堂都缺乏对写作技能的整体规划以及初级写作与中级写...
关键词：初级写作教学 国际中文教学 书面表达训练 主题词语构建模式 
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