英语书面表达

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高考英语书面表达:教、学、评一致性的实践与思考
《考试研究》2025年第3期77-84,共8页李鹏 
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》指出,推动英语教学中教、学、评的一致性对于落实英语学科核心素养至关重要。鉴于当前英语写作教学存在诸多问题,依据新课标及中国高考评价体系,针对2023—2024年高考英语(天津卷)及2024...
关键词：核心素养 高考英语 书面表达 教、学、评一致性 
2025年1月普通高等学校招生全国统一考试浙江卷英语写作学生佳作及点评
《教学考试》2025年第12期50-53,共4页陈瑶 
——应用文——2025年1月普通高等学校招生全国统一考试即2025年1月浙江首考英语书面表达第一节,以校园中学生拍摄短视频现象为主题情境,立足学生校园生活,结合社交媒体短视频潮流,既突出了试题的真实性,也有利于培养学生的写作兴趣,着...
关键词：短视频 社交媒体 英语书面表达 写作兴趣 辩证思维能力 电子产品 立足学生 首考 
英文记叙有门道
《初中生天地》2025年第6期42-45,共4页赖桂兰 
在初中英语书面表达中,记叙文是最基本、最常见的一种表达方式。因此,同学们需要学习和掌握记叙文写作的要点和方法。一、体裁概述记叙文是以写人、记事、状物为主要内容,以叙述和描写为主要表达方式的一种文体。记叙文主要有三种形式:...
关键词：记叙文写作 英语书面表达 三种形式 表达方式 状物 初中 
英语作文习作范例点评及错误例析
《考试与招生》2025年第2期32-35,共4页张献 
英语作文习作范例点评点评2024年高考英语书面表达应用文写作部分要求一封邮件,是应用文常考的一种形式。需要在内容和语言上下一番功夫。本篇优秀作文就做出了很好的示范。第一,内容方面。由于文章第一段给出了写作目的和背景,所以第...
关键词：美术课 作文习作 应用文写作 错误例析 优秀作文 高考英语书面表达 写作目的 点评 
基于主题意义与词块教学的学生英语书面表达力提升对策
《特区教育》2025年第5期88-90,共3页吴长贵 
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“主题意义背景下词块教学提升初中生英语书面表达力的策略研究”(JSZJ23159)的阶段性研究成果(福建教育学院资助)。
为了进一步强化初中英语教学效果,有效培养初中生英语书面表达能力,教师需要将主题意义与词块教学融入其中,从而围绕主题进行教学,通过主题选择与内容整合、词块识别和分类等,促进初中英语教学创新,有效培养初中生英语书面表达能力。文...
关键词：主题意义 词块教学 英语书面表达力 
英文邀请信写作指南
《初中生天地》2025年第5期43-45,共3页郭群香 
以“发出、接受、拒绝邀请”展开讨论的话题,是英语书面表达的常见内容。下面,我们一起来学习邀请信的写作技巧吧!一、写作实例,时光如梭,三年转瞬即逝。假如你是李华,请你代表全班同学给你的英语老师Mr.Wu写一封英语邀请信,请他参加毕...
关键词：英语老师 英语书面表达 时光如梭 邀请信 写作技巧 写作指南 
浅析高中英语书面表达的训练策略
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期098-101,共4页李曼 
随着中国改革开放的程度不断加深和越来越多地参与国际事务,英语作为一种国际通用的语言,其重要性日益凸显。在这样的背景下,高中英语课程不仅要努力提升学生的成绩,帮助学生掌握必要的英语知识,还要推动学生对英语灵活有效地应用。而...
关键词：高中英语 书面表达 训练策略 
英语作文习作范例点评及错误例析
《考试与招生》2025年第1期33-36,共4页张献 
2024年高考英语书面表达应用文写作部分,内容更贴近生活实际,要求与外国朋友分享一次美术课经历。作文形式是一封邮件,属于我们熟悉的“书信体”范畴,内容和语言依然是决定作文优秀与否的关键因素。而本文在这两方面,尤其是在语言运用...
关键词：美术课 应用文写作 语言运用 错误例析 作文形式 高考英语书面表达 贴近生活 作文习作 
论国际贸易英语书面表达的文体特征
《海外英语》2025年第1期80-82,共3页林榕浈 
广东理工学院《商务英语一流重点专业建设》项目阶段性成果,编号:YLZY202101。
伴随全球经济一体化,全球经济发展进程不断发展和深化,国际贸易活动更加高频。作为贸易市场中对外经济贸易活动的重要载体,国际贸易函电在双方进行国际贸易联系、业务往来、商情沟通等方面,发挥着重要的沟通途径功能和通信工具作用,即...
关键词：国际贸易 英语函电 书面表达 文体特征 
回归教材看高考英语书面表达题
《高中生（高考）》2024年第12期10-13,共4页刘晓云 
湖南省教育科学研究工作者协会课题“新高考背景下生涯教育校本课程的开发与实施”(项目编号:XJKX19A164)研究成果。
高考紧扣新课程标准要求,以教材为本,考查学生的英语语言综合能力和学科核心素养。教材是知识和技能学习的载体,教材的编写理念是高考改革理念的直接体现。梳理近几年的高考英语真题,不难看出新高考试题与教材紧密关联,高考题的主题大...
关键词：学科核心素养 高考英语 回归教材 编写理念 知识和技能 改革理念 高考试题 高考书面表达 
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