记叙文写作

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精研语文核心素养,重构写作教学范式——以记叙文写作教学为例
《作文》2025年第12期36-37,共2页张红学 
南通市教育科学规划课题《基于学科核心素养的初中记叙文写作教学范式重建的研究》(编号:GH2020095)的研究成果,本文作者系该课题主持人。
在核心素养培育的背景之下,初中语文写作教学要想迅速取得效果,很重要的一点就是重构写作教学的范式。这离不开对写作教学传统的继承与面向核心素养培育需要的创新,教学实践中应当用语文核心素养架构引导写作教学范式重构的方向,用核心...
关键词：核心素养 记叙文 写作教学范式 
以电影《功夫熊猫》为例谈记叙文写作
《进展》2025年第S1期101-102,共2页杨前梅 
记叙文是记录人物的经历,记录事情的发展,它要写出一个事物变化的完整过程。写好记叙文是写好一切作文的基础。记叙其实是人生一个关键的力量,它是一个把事情“软化”的能力,它会把很多硬邦邦的事情软化。软化以后你写出来的东西才会流...
关键词：记叙文 材料中安排 作文写作基础 
生成式人工智能调节下英语学习者记叙文写作修改的情感体验研究——读后续写教学的Q方法研究
《中国外语》2025年第2期61-70,共10页秦丽莉 董京京 张安妮 
国家社科基金项目“数智技术环境下学习者能动性多维协同机制研究”(编号:24B Y Y112);广东省哲学社科项目“融合数字资源教育模式下的外语学习者能动性研究”(编号:GD24CWY08);广东省教育厅高等教育教学质量工程项目“基于数智化教学模式的改革与实践——以学术英语写作为例”(编号:310-GK24GS13)的阶段性成果。
本文通过文献分析发现我国大学英语教学对记叙文写作教学重视不足,同时发现目前生成式人工智能调节下的英语记叙文写作教学实证研究亦不足。据此,本文依托大学英语写作课堂中的读后续写任务,探究生成式人工智能调节下英语学习者在记叙...
关键词：情感体验 记叙文写作 认知一情感一行为互动 戏剧性事件 生成式人工智能 
支架教学理论下的初中生记叙文写作教学策略研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期158-161,共4页李媛 
记叙文创作是初中语文教育体系中的关键环节,对于提升学生的语言表达、逻辑思维及情感态度有着不可忽视的作用。但现今,在记叙文写作方面,不少中学生面临着兴趣缺失、材料积累有限以及技巧掌握不足等挑战。针对上述问题,教师们有必要开...
关键词：支架教学理论 初中生 记叙文写作 教学策略 自主学习能力 
初中语文记叙文写作技巧教学指导探究
《求知导刊》2025年第10期38-40,共3页刘文莉 
写作是语文教学的重要内容之一,能够让学生传递自己的感受,促进学生语言表达能力和逻辑思维的综合发展。其中,记叙文是初中阶段语文写作常见的文体之一,具有一定的学习难度,学生很容易出现写作思路混乱、素材单调乏味、语言苍白无力等问...
关键词：初中语文 记叙文特点 写作技巧 
选取典型素材,突出人物精神
《初中生天地》2025年第7期28-30,共3页张君燕 
记叙文写作除了记事,也常常写人,而每个人都有不同的特点。那么,如何写好人物呢?这就需要我们掌握正确的技巧,如细心观察,在此基础上选取典型事件,描绘人物形象,突出人物精神等。
关键词：记叙文写作 细心观察 突出人物 典型事件 人物形象 典型素材 写人 精神 
思维导图在初中记叙文写作中的运用与实践研究
《贵州教育》2025年第3期66-68,共3页黄汝梅 
记叙文写作是初中语文课程教学的核心板块,但学生写作中普遍存在主题不明确、结构散乱以及素材单调空泛等问题。本文对当前初中记叙文写作的现状进行了分析并提出利用思维导图助力学生精准锁定主题合理选择素材、构建文章框架等策略,促...
关键词：思维导图 记叙文写作 运用与实践 
英文记叙有门道
《初中生天地》2025年第6期42-45,共4页赖桂兰 
在初中英语书面表达中,记叙文是最基本、最常见的一种表达方式。因此,同学们需要学习和掌握记叙文写作的要点和方法。一、体裁概述记叙文是以写人、记事、状物为主要内容,以叙述和描写为主要表达方式的一种文体。记叙文主要有三种形式:...
关键词：记叙文写作 英语书面表达 三种形式 表达方式 状物 初中 
如何做到“详略得当”
《快乐青春(简妙作文)(小学生适读)》2025年第2期4-6,共3页刘瑞 
记叙文写作的成功与否,一定程度上取决于材料安排得是否恰当。离主题近的要写详细;离主题远的可以写简略,只有做到详略安排得当,文章中心才能突出。那么,作文时如何做到“详略得当”呢?
关键词：详略得当 记叙文写作 如何做到 文章 主题 安排 
指向审美素养的初中记叙文写作评价探析
《现代教育与实践》2025年第4期262-264,共3页徐钰彤 
语文作为评价学生审美和人文素养的带头学科,更要在核心素养的狂热中冷静,主动突破关键领域和薄弱环节,积极构建理性评价与感性美育之间的系统平衡体系。记叙文写作是初中学生写作学习的基础文体之一,审美指向类型丰富,课堂运转与生成...
关键词：审美素养 记叙文写作 扩展反应式表现性任务 写作评价 良性循环 
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