审美素养

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按照“美的规律”涵养教师美德:从他律到自律
《教师教育学报》2025年第3期19-27,共9页李进 赵伶俐 
2024年重庆市教育委员会人文社会科学研究一般项目“新时代高校师范生师德审美化育研究”(24SKSZ009),项目负责人:李进;重庆市教育评价改革高等教育研究中心2024年教育评价改革研究专项课题“师德涵养与评价的审美之维”(SWU2409314),项目负责人:李进。
促进师德从他律向自律转化是新时代教师发展的重要命题。国家和教育部出台了一系列政策,明确了坚守教师道德底线与培育高尚美德的双重导向。美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育可以帮助人陶冶情操、滋养心灵,教师经由这一教化方式...
关键词：美育浸润 教师美德 美的规律 审美素养 他律与自律 
高中美术鉴赏教学与学生审美素养提升研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0100-0102,共3页林建宇 
高中美术鉴赏教学在提升学生审美素养方面具有重要价值。本文分析了美术鉴赏教学对培养学生艺术感知与鉴赏能力、提升学生文化自信与人文素养、促进学生创新思维与批判性思维等方面的积极意义,指出了当前教学中存在知识传授重于审美体...
关键词：高中 美术鉴赏教学 审美素养 教学策略 
美育在高中语文现代散文教学中的渗透研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0043-0045,共3页李林 
厦门市教育科学“十四五”规划2024年度课题“美育融通高中语文散文跨学科主题学习路径研究”(课题批准号:24109)的阶段性研究成果。
本文围绕美育在高中语文现代散文教学中的渗透展开研究。美育是培养学生审美素养的重要途径,与现代散文教学具有天然的契合性。本文通过分析美育的理论基础与高中语文教学要求,揭示了美育在现代散文教学中的独特价值。美育的渗透不仅有...
关键词：美育 高中语文 现代散文教学 审美素养 
小学音乐课堂培养学生审美素养的探究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期056-059,共4页李美娇 
小学音乐教育作为美育的重要载体,在培养学生审美素养方面具有独特价值。本研究以核心素养为导向,基于《义务教育艺术课程标准(2022 年版)》要求,通过文献分析、课堂观察及行动研究,探索小学音乐课堂中审美素养培养的现状、意义及有效...
关键词：小学音乐 审美素养 课堂教学策略 美育 艺术课程标准 
高中语文必修教材插图培养学生审美素养路径探讨
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期013-016,共4页仵梅丽 
高中语文必修教材插图具有多元审美特色,是语文教学中开展审美教育的重要资源,插图中蕴含着多种艺术形式,具有较高的审美价值,插图与课文内容密切相关,在增强教材美感的同时也可以促进学生对课文内容的理解。本文从高中语文必修教材插...
关键词：高中语文 必修教材 插图 审美素养 
高中语文阅读教学提升审美素养的策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期095-098,共4页孟立杰 
在传统的高中语文阅读教学实践中,许多教师在应试教育的影响下主要重点提升学生的学习成绩,在一定程度上导致对学生审美素养培养的忽视,引发学生在审美方面的不足。为了改善当前高中语文阅读教学状况,强化学生的审美素养,教师要重新确...
关键词：高中语文 阅读教学 审美素养 
谈小学语文教材插图对于培养审美素养的重要作用
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期037-040,共4页郑杭妃 
审美素养乃是学生全方位发展的核心部分,涉及其对美的事物的感知、欣赏,以及创造。随着素质教育理念的落实与深化,审美教育受到广泛重视,如何在向学生传递知识的同时培养其审美情操成为教师聚焦的热点话题。语文教材当中的插图起到装饰...
关键词：小学语文 教材插图 审美素养 
小学语文古诗词审美素养教学的策略
《江西教育》2025年第15期63-64,共2页王鹏飞 
随着民族传统文化审美属性的持续回归,国家对小学生审美素养的培养极为重视,先后出台大量文件支持和加强学校审美素养教育工作,将“初步形成大中小幼美育衔接体系”作为重要的教育目标。本文从小学教材中古诗词的分布特点及学生的心理...
关键词：小学古诗词教学 审美素养 审美教育 
发挥数学美育价值,提升师生审美素养——基于“数学美”的小学数学教学实践研究
《小学教学(数学版)》2025年第4期14-16,共3页张红娜 
2023年度河南省基础教育教学研究项目“基于‘数学美’的小学数学教学实践研究”(编号:JCJYC2304zy1003)的研究成果之一。
数学美育是践行美与教学的重要载体,实施数学学科美育离不开教师的主导作用。2022年版课标发布前,一线教师和学者围绕数学美进行了许多研讨,但其中针对小学阶段数学美的研究较少。2022年版课标增加了“欣赏数学美”的目标,并针对这一目...
关键词：2022年版课标 教师主导 审美素养 小学数学 数学美育 
美育视域下高校“美术鉴赏与批评”课程教学实践探究
《当代教育理论与实践》2025年第2期57-62,共6页黄玲 马预其 
2022年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(2022SJG002);2022年黔南州教育科学规划项目(2022B010)。
美育与“美术鉴赏与批评”课程有着共同的目标,即培养学生的审美能力、批判性思维和创新精神。在国家大力倡导美育和开展师范专业认证的背景下,高师美术学科专业课程的教学改革具有重要实践价值。该文从教学模式、教学目标、教学内容、...
关键词：美育 美术鉴赏与批评 实践 审美素养 
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