现代散文教学

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美育在高中语文现代散文教学中的渗透研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0043-0045,共3页李林 
厦门市教育科学“十四五”规划2024年度课题“美育融通高中语文散文跨学科主题学习路径研究”(课题批准号:24109)的阶段性研究成果。
本文围绕美育在高中语文现代散文教学中的渗透展开研究。美育是培养学生审美素养的重要途径,与现代散文教学具有天然的契合性。本文通过分析美育的理论基础与高中语文教学要求,揭示了美育在现代散文教学中的独特价值。美育的渗透不仅有...
关键词：美育 高中语文 现代散文教学 审美素养 
诵读法在高中现代散文教学中的运用
《教育家》2024年第26期48-49,共2页周哲光 
随着高中语文教育进入核心素养时代,如何在日常教学中落实核心素养便成为每一位语文教师必须思考的课题。高中语文学科核心素养主要包括四个方面:语言建构与运用、思维发展与品质、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。笔者认为,高中散文...
关键词：核心素养 高中语文教学 诵读法 审美鉴赏 高中语文教育 日常教学 学生体验 语文教师 
初中语文现代散文教学与情感教育的融合策略研究
《中华活页文选（教师）》2024年第10期103-105,共3页王美玲 
本文主要探讨了初中语文现代散文教学中实施情感教育的重要性和策略。文章首先阐述了情感教育在国家教育体系中的地位,以及现代散文作为其有效载体的理论依据。接着,针对当前语文教学中存在的问题,提出了一系列改善策略,其中包括优化课...
关键词：情感教育 现代散文 初中语文 
以《灯下漫笔》谈现代散文教学
《中学语文》2023年第36期25-26,共2页杨琳 
以鲁迅《灯下漫笔》为例,探讨现代散文教学方法。分析文本的主题、风格和语言特点,构建教学目标。教学设计中,采用观点争辩、情感体验、创意活动等方法,培养学生综合素养。
关键词：现代散文 教学方法 教学目标 教学设计 
初中语文现代散文教学中的审美教育研究——以宗璞《紫藤萝瀑布》为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期86-89,共4页刘琴 
在初中语文教学中,散文教学是其中极为重要的组成部分,而在初中语文现代散文教学中渗透审美教育则是重中之重。新课标也强调要重视审美教育,审美教育与语文教学的结合对培养德智体美劳全面发展的学生有着不可或缺的作用。部编版初中语...
关键词：散文教学 审美教育 《紫藤萝瀑布》 
现代散文教学中学生形象思维的情感培养
《文学教育》2022年第34期112-115,共4页王勇 
2022年度信阳市哲学社会科学规划课题“基于语文核心素养的中职阅读教学中思维发展与提升培养研究”(2022JY128)阶段性成果。
形象思维是语文核心素养的重要内容之一,情感是形象思维的有机构成要素,初中部编版现代散文阅读教学是提升学生形象思维能力和丰富学生情感发展的重要平台。然而现实情境中的现代散文阅读教学并未成为提升学生形象思维能力和丰富学生情...
关键词：现代散文 现代散文教学 形象思维 情感培养 
初中语文现代散文教学方法和技巧浅探
《作文（高中版）》2022年第11期43-44,共2页徐桑 
现代散文在写法上自由不拘,显得多变,可以像诗歌那样直白而又热烈地抒发内心炽热的感情,又不必讲究形式上的节奏韵律;也可以像小说那样通过塑造人物形象表现主题,但不必像小说那样对事件进行深加工,集中表现矛盾冲突。散文在写法上自由...
关键词：初中语文 节奏韵律 现代散文 方法和技巧 审美境界 想象力 塑造人物形象 表现主题 
支架式教学理论在现代散文教学中的应用被引量：1
《文学教育》2022年第10期111-113,共3页杜静雯 
在语文教学中,散文教学是语文教学的重要组成部分,同时也是语文课堂教学的一个难点。现代散文的学习,不仅能够陶冶学生性情,而且能够发展学生的审美力。支架式教学是建构主义流派创建的教学模式,源于维果茨基的最近发展区理论,其与传统...
关键词：支架式教学 现代散文教学 应用研究 
谈中职语文现代散文教学有效开展的策略被引量：1
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第4期182-184,共3页袁芳 
现代散文讲究形散而意不散,在阅读理解的过程中对阅读者的语文素养要求较高,传统的教学模式中,中职学校缺乏对学生语文素养培养的关注,虽设有语文学科,但并未基于学科教学实效进行深入的探究。在新的教育背景下,随着国家对育人要求的提...
关键词：中职 现代散文 比较阅读 
现代散文教学不可不拘理路
《文学教育》2022年第4期101-103,共3页何思远 
散文教学的过程具体展开离不开对文本的整体感知,把握散文的理路可以结合这一篇散文的语体风格,叙事性散文应着重于梳理情节脉络,抒情性散文应关注所写之景及即景所感,而议论性应先明理,把握散文的主要观点。
关键词：散文教学 理路 语体风格 
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