现代散文教学不可不拘理路  

作　　者：何思远 

机构地区：[1]浙江省宁波中学

出　　处：《文学教育》2022年第4期101-103,共3页Literature Education

摘　　要：散文教学的过程具体展开离不开对文本的整体感知,把握散文的理路可以结合这一篇散文的语体风格,叙事性散文应着重于梳理情节脉络,抒情性散文应关注所写之景及即景所感,而议论性应先明理,把握散文的主要观点。

关 键 词：散文教学 理路 语体风格 

分 类 号：I20[文学—中国文学]