诵读法在高中现代散文教学中的运用  

作　　者：周哲光 

机构地区：[1]贵州省铜仁第一中学

出　　处：《教育家》2024年第26期48-49,共2页Educator

摘　　要：随着高中语文教育进入核心素养时代,如何在日常教学中落实核心素养便成为每一位语文教师必须思考的课题。高中语文学科核心素养主要包括四个方面:语言建构与运用、思维发展与品质、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。笔者认为,高中散文教学是高中语文教学的重要组成部分,在散文教学中运用诵读法可以有效实现学科核心素养的落地,培养“审美鉴赏与创造”的能力,“让学生体验到文学带给人的愉悦、情趣,唤醒学生对文学的渴望与热爱,在审美鉴赏过程中培养个性创造力”。

关 键 词：核心素养 高中语文教学 诵读法 审美鉴赏 高中语文教育 日常教学 学生体验 语文教师 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]