写作评价

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构建与“教-学-评”一致性的高中语文写作评价体系
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期001-004,共4页李德燕 
四川省教育发展研究中心2024年度课题:基于“教-学-评”一致性的中学语文教学实施与评价研究(课题立项批准号:CJF24091)的研究成果。
“评价是教学的指挥棒”,在高中语文教学中,构建一个与“教-学-评”紧密相连的写作评价体系,对于提升学生的写作能力、促进教师的有效教学及实现教育目标至关重要。本文旨在探讨如何通过整合教学资源、优化教学过程、强化反馈机制,以形...
关键词：高中语文 写作评价 “教-学-评”一致性 形成性评价 教学体系 
基于情境创设下的汉语言专业写作教学策略
《鹿城学刊》2025年第1期92-94,107,共4页林小燕 
写作是在特定语境中建构语篇的活动。基于此,教师应当在情境创设下引导学生学习写作。为有效落实这一做法,文章进行了基于情境创设的汉语言专业写作教学策略研究,在探讨情境创设内涵和价值的基础上,结合具体的写作教学内容,从创设写作...
关键词：汉语言专业写作教学 情境创设 过程指导 写作评价 
小学英语写作教学策略研究
《中小学外语教学》2025年第4期53-58,共6页顾妍 
写作是检测学生语言运用能力的重要途径。在小学高年级英语教学中,写作课是重要的课型。本文针对小学英语写作教学中存在的问题,结合译林版《英语》六年级上册Unit3 Holiday Fun写作板块的教学,从激发写作动机、促进个性表达、形成写作...
关键词：写作教学 写作动机 写作评价 小学英语 
指向审美素养的初中记叙文写作评价探析
《现代教育与实践》2025年第4期262-264,共3页徐钰彤 
语文作为评价学生审美和人文素养的带头学科,更要在核心素养的狂热中冷静,主动突破关键领域和薄弱环节,积极构建理性评价与感性美育之间的系统平衡体系。记叙文写作是初中学生写作学习的基础文体之一,审美指向类型丰富,课堂运转与生成...
关键词：审美素养 记叙文写作 扩展反应式表现性任务 写作评价 良性循环 
构建全程、多元、多要素的写作评价体系
《中学语文教学》2025年第1期60-67,共8页邓彤 
写作评价对于写作教与学具有重要意义,与“写作知识、写作活动、写作机会”并列为写作教学体系四维。在实际教学中,写作评价存在过程评价缺失、评价主体单一、评价内容随意散乱等诸多问题。为此,需构建全程、多元、多要素的写作评价体系...
关键词：写作评价 评价策略 前置评价 多元评价 集成评价 
例谈写作评价量表的拟制与运用策略
《试题与研究》2025年第2期102-104,共3页王晴晴 
山东省淄博市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题《基于量表的初中语文作文评改实践研究》(课题编号:2023ZJY002)的阶段性研究成果。
当下初中写作评价存在缺少标准使评价主观随意,评价标准含糊而无法量化,以及缺少样例以致标准难以解用的问题。在教学中,可以拟制写作评价量表,依照写前、写中、写后的不同阶段选择不同的量表运用策略,写前评价以学习知识为目的,写中评...
关键词：写作评价 量表拟制 运用策略 
写作评价清单的拟订与运用策略——以寓言写作为例
《语文学习》2024年第12期51-56,共6页吴港明 郑燕春 
新课标在“评价建议”中指出要“选用恰当的评价方式注意通过评价引导学生学会学习,自觉提升语文学科核心素养”,强调“评价的过程即学生学习的过程”,可见“以评促学”已然成为教育教学的热点。近年来,为了落实统编教材的要求,浙江省...
关键词：初中语文 以评促学 运用策略 评价建议 学会学习 统编教材 写作评价 写作课程 
人工智能技术在学术写作中的应用新探:《研究论文修改中的自动书面纠错反馈》评述
《中国ESP研究》2024年第4期151-159,168,共10页颜奕 武斌 
清华大学教育教学改革项目“英语研究论文写作课程的反馈机制探索”(项目编号:53410000624)的阶段性研究成果。
本文评介了2023年由Routledge出版的“中国视角”系列学术著作之一《研究论文修改中的自动书面纠错反馈》(Automated Written Corrective Feedback in Research Paper Revision)。该书通过评价研究和参与研究,探讨了自动写作纠错反馈在...
关键词：人工智能 自动写作评价 学术写作 
初中语文写作评价体系的构建与完善
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第11期025-028,共4页代丽娜 
本文聚焦初中语文写作评价体系,鉴于写作在语文教学中的关键地位及现有评价体系的不足,深入探讨其构建与完善策略。通过对当前评价现状的剖析,指出存在评价标准单一、主体与方式局限、反馈不及时等问题。依据发展性、多元性、过程性和...
关键词：初中语文 写作评价 体系构建 完善策略 
师生合作评价在提升初中生英语写作能力中的应用探析
《海外英语》2024年第22期164-166,共3页靳淑媛 
听说读写译是英语学习的五种基本技能,写作是检验英语学习后产出的最佳方式。随着当今社会的发展和教育水平的逐步提高,教育评价的方式呈多样化趋势发展,包括教师评价、学生自评、同伴互评、机器自动评分等。在应对传统评价方式中评价...
关键词：师生合作评价 初中英语 写作教学 写作评价 
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