高考英语书面表达

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高考英语书面表达:教、学、评一致性的实践与思考
《考试研究》2025年第3期77-84,共8页李鹏 
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》指出,推动英语教学中教、学、评的一致性对于落实英语学科核心素养至关重要。鉴于当前英语写作教学存在诸多问题,依据新课标及中国高考评价体系,针对2023—2024年高考英语(天津卷)及2024...
关键词：核心素养 高考英语 书面表达 教、学、评一致性 
英语作文习作范例点评及错误例析
《考试与招生》2025年第2期32-35,共4页张献 
英语作文习作范例点评点评2024年高考英语书面表达应用文写作部分要求一封邮件,是应用文常考的一种形式。需要在内容和语言上下一番功夫。本篇优秀作文就做出了很好的示范。第一,内容方面。由于文章第一段给出了写作目的和背景,所以第...
关键词：美术课 作文习作 应用文写作 错误例析 优秀作文 高考英语书面表达 写作目的 点评 
英语作文习作范例点评及错误例析
《考试与招生》2025年第1期33-36,共4页张献 
2024年高考英语书面表达应用文写作部分,内容更贴近生活实际,要求与外国朋友分享一次美术课经历。作文形式是一封邮件,属于我们熟悉的“书信体”范畴,内容和语言依然是决定作文优秀与否的关键因素。而本文在这两方面,尤其是在语言运用...
关键词：美术课 应用文写作 语言运用 错误例析 作文形式 高考英语书面表达 贴近生活 作文习作 
回归教材看高考英语书面表达题
《高中生（高考）》2024年第12期10-13,共4页刘晓云 
湖南省教育科学研究工作者协会课题“新高考背景下生涯教育校本课程的开发与实施”(项目编号:XJKX19A164)研究成果。
高考紧扣新课程标准要求,以教材为本,考查学生的英语语言综合能力和学科核心素养。教材是知识和技能学习的载体,教材的编写理念是高考改革理念的直接体现。梳理近几年的高考英语真题,不难看出新高考试题与教材紧密关联,高考题的主题大...
关键词：学科核心素养 高考英语 回归教材 编写理念 知识和技能 改革理念 高考试题 高考书面表达 
高考英语书面表达:打开思路,放大格局——以2024年高考英语新课标Ⅰ卷书面表达为例
《广东教育（高中版）》2024年第10期53-55,共3页谢春梅 
高考英语书面表达作为衡量考生英语综合运用能力的重要题型,近年来愈发凸显考生思路开阔的重要性。然而,许多考生除了语言基础不扎实、表达受阻这一最常见的问题外,思路不开阔的问题也越来越常见。比如,遇到“活动内容或过程”“活动意...
关键词：高考英语 打开思路 书面表达 写作要点 英语综合运用能力 新课标Ⅰ卷 英语新课标 考生 
浅析高考英语书面表达提升策略
《青海教育》2024年第6期27-27,共1页阿存桂 
英语写作是学生综合运用语言能力的具体体现,高考中书面表达常常是学生的薄弱环节。本文分析了高考英语书面表达中考生失分的原因,并针对这些问题提出了提高学生书面表达能力的方法和策略,旨在通过同广大英语教师深入交流与探讨,共同促...
关键词：高中英语教学 书面表达 有效性 共性问题 批量处理 
英语作文习作范例点评
《考试与招生》2024年第2期33-36,共4页张献 
2023年高考英语书面表达应用文写作部分是一封建议信,属于广大考生较为熟悉的应用文形式。但若要得高分,也需要充分展示自己的语言功底。现在,我们就来一起欣赏一篇学生优秀习作。
关键词：应用文写作 语言功底 高考英语书面表达 作文习作 充分展示 高分 考生 
英语作文习作范例点评
《考试与招生》2024年第1期34-37,共4页
点评:2023年高考英语书面表达应用文写作部分是一封建议信,有较为具体的语境和“约定俗成”的结构要求,所以难度不大。但若要得高分,也得有突出的表现。本篇学生习作就具备以下亮点:第一,漂亮的卷面。整齐划一、印刷体一般的书写给阅卷...
关键词：阅卷老师 学生习作 应用文写作 美的享受 高考英语书面表达 作文习作 约定俗成 点评 
高考英语书面表达:《建议信写作》教学设计被引量：1
《新课程导学》2023年第14期72-75,共4页罗晓美 
【设计理念】以学生为学习主体,实践英语学习活动观,着力提高学生学用能力。《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)指出英语学习能力目标:进一步树立正确的英语学习观,保持对英语学习的兴趣,具有明确的学习目标,能够多...
关键词：英语学习能力 教学设计 英语学习资源 普通高中英语课程标准 高考英语书面表达 学习主体 英语学习的兴趣 英语学习活动 
同义变换汉英对应词类及句法结构——高考英语书面表达句式多样化的有效实施途径被引量：1
《教学考试》2023年第13期52-56,共5页左涛 
满怀表达愿望与英语语言应用肘之间的不协调性是学生应对高考书面表达时面临的一大困境。学生在英语写作过程中会不可避免地受到母语汉语的影响,出现汉英对应转换时过多使用英语动词、主语倾向于使用人称而非物称、不敢尝试使用同根派...
关键词：实施途径 驾驭能力 句法结构 长难句 英语动词 不协调性 短语搭配 高考书面表达 
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