高考英语书面表达:《建议信写作》教学设计  

作　　者：罗晓美 

机构地区：[1]贵州省遵义市第二十二中学

出　　处：《新课程导学》2023年第14期72-75,共4页

摘　　要：【设计理念】以学生为学习主体,实践英语学习活动观,着力提高学生学用能力。《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)指出英语学习能力目标:进一步树立正确的英语学习观,保持对英语学习的兴趣,具有明确的学习目标,能够多渠道获取英语学习资源,有效规划学习时间和学习任务。

关 键 词：英语学习能力 教学设计 英语学习资源 普通高中英语课程标准 高考英语书面表达 学习主体 英语学习的兴趣 英语学习活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]