高考英语书面表达:打开思路,放大格局——以2024年高考英语新课标Ⅰ卷书面表达为例  

作　　者：谢春梅 

机构地区：[1]广东省茂名市第十六中学

出　　处：《广东教育（高中版）》2024年第10期53-55,共3页

摘　　要：高考英语书面表达作为衡量考生英语综合运用能力的重要题型,近年来愈发凸显考生思路开阔的重要性。然而,许多考生除了语言基础不扎实、表达受阻这一最常见的问题外,思路不开阔的问题也越来越常见。比如,遇到“活动内容或过程”“活动意义”这些比较常见的写作要点,有些考生由于思维狭窄、缺乏相关经验,总会以“我又没有这样的经历,不会拓展”这样的理由简单敷衍式地写几句,或者内容脱离要点情境,导致在书面表达中出现内容空洞、缺乏深度等失分点。本文以2024年高考英语新课标I卷书面表达为例,探讨如何在高考英语书面表达中“打开思路,放大格局”,以提高书面表达的质量和分数。

关 键 词：高考英语 打开思路 书面表达 写作要点 英语综合运用能力 新课标Ⅰ卷 英语新课标 考生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]