应试能力

作品数：1564被引量：542H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学语言文字更多>>
相关作者：白鹏胡国林盛建国郭永福尹利军更多>>
相关机构：陕西师范大学湖南师范大学广州大学北京师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：甘肃省教育科学规划课题湖南省哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金湖南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
关于高考化学第三轮复习的建议
《高中生(高考)》2025年第4期5-7,共3页梁菊香 左界凡 
同学们,当你们读到这篇文章的时候,应该已临近2025年高考。恭喜你们经过了以打牢扎实基础为主线的第一轮复习,将化学知识网格化梳理了一遍,通过记忆,理解并内化为一种知识素养。同时,也恭喜你们经过了以题型突破为专题的第二轮复习,获...
关键词：高考化学 知识素养 第三轮复习 扎实基础 第一轮复习 应试能力 第二轮复习 化学知识 
应试加身,亦可翩翩起舞
《教师博览(中旬刊)》2025年第3期62-63,共2页汤勇 
不少教育人总在回避应试,总在标榜自己没有应试,一说到应试,好像如临大敌,似乎应试成了教育的洪水猛兽。其实,教育避免不了应试,应试是素质教育的题中应有之义。应试之道,原本是对人的心智、心理、意志、坚韧、耐力等素质的打磨锤炼,应...
关键词：素质教育 应试能力 引领孩子 陪伴孩子 
新高考数学多选题命题与解题策略研究
《视周刊》2025年第3期68-68,共1页胡孟君 
随着新高考改革的深入,数学试卷的结构和内容发生了显著变化,其中多项选择题的引入尤为引人注目。多项选择题不仅要求考生具备扎实的基础知识,还考验其思维灵活性、分析能力和判断能力。因此,深入研究新高考数学多选题解题策略,对于提...
关键词：高考数学 多选题 新高考改革 多项选择题 数学素养 应试能力 解题策略 数学试卷 
高考复习如何回归教材(之十一)
《中小学数学(高中版)》2024年第12期F0003-F0003,64,共2页章建跃 
一段时间以来,我深入课堂听了许多高三复习备考课,感概良多复习备考教学以高考取得好成绩为目的,以解题教学为主要手段,通过解题训练提高学生的应试能力,这是无可厚非的.但问题是:学生解了成千上万道题目,为什么就是搞不定考场上的那十...
关键词：高考复习 复习备考 回归教材 解题训练 应试能力 解题教学 深入课堂 
大学语文教学有效提升学生申论应试能力的探究
《新课程研究》2024年第36期79-81,共3页罗芸 
国家公务员考试对学生的阅读分析能力、问题处理能力、表达论证能力等方面要求比较高,这些能力和语文教学息息相关,因此,大学语文教学可以有效培养学生的申论应试能力。文章对申论应试中的语文综合能力进行深度解析,深入分析大学语文教...
关键词：大学语文 教学 申论 应试能力 提升 
应用心理学原理提高高三学生英语应试能力的研究
《求知导刊》2024年第36期2-4,共3页程李 
高三阶段是高考冲刺的关键时期,学生会因此感到压力过大、焦虑不安,进而影响考试发挥。教师应从心理学原理出发,采用恰当的策略,缓解高三学生在高考前的心理压力和紧张情绪,帮助他们提升学习水平,采用积极的态度备考。针对减轻学生考前...
关键词：心理学原理 高三学生 英语应试能力 
成为一名优秀应试者的方法
《中学生英语》2024年第42期4-5,共2页Kelly Roell 黄明(编译) 
如果你选择不学习,你就无法在考试中取得好成绩,但有一些快速而简单的方法可以提高你的应试能力,即使明天就要考试了。
关键词：应试者 应试能力 考试 
一道高三联考题解法的探讨
《中学数学研究》2024年第11期43-43,共1页黄文辉 
深圳市教育科学2022年度规划课题《核心素养导向的中学数学教学设计的研究与实践》(项目编号:ybzz22048)研究成果。
高考数学作为考查学生数学知识综合运用能力的重要途径,一直以来备受广大考生和教师的高度关注.特别是新高考以来,高考数学命题趋势变化明显,推陈立新,难度和灵活性有较大提升,解题能力也提出了更高的要求.因此在高考复习的过程中,教师...
关键词：高考复习 高考数学 高三学生 解题能力 扩大知识面 思维能力 陈立新 提高应试能力 
基于新课改的高中历史教学评价体系优化与创新
《新智慧》2024年第32期29-31,共3页王燕 
新课程标准和高考评价体系要求培养学生适应终身发展和社会发展的必备品格与关键能力。历史高考试题重情境、重思维、重价值的命题趋势越来越明显。通过试卷讲评课,教师可以帮助学生强化正确的学习行为,纠正出现的共性错误,弥补教学的缺...
关键词：高中历史 试卷讲评课 教学评价体系 新课改 解题技巧 应试能力 高考试题 优化与创新 
“双减”背景下初中数学作业创新设计与实践研究被引量：2
《中学数学》2024年第20期86-87,共2页徐艳 
江苏省中小学教学研究课题“‘双减’背景下初中数学作业创新设计与实践研究”,课题编号为2021JY14-CSFX-L12。
1问题提出及分析1.1忽视知识体系的构建当前的初中数学作业设计存在一种明显的倾向,频繁出现以解题技巧为主的题目,如复杂的代数式变形、繁琐的几何证明等,而忽视了对数学知识体系整体性的构建.由于现行的教育评价体系往往以考试成绩为...
关键词：数学知识体系 教育评价体系 初中数学作业 几何证明 解题技巧 应试能力 系统构建 代数式 
全选清除导出
共156页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部