解题训练

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物理解题训练中转换法的运用
《数理天地(高中版)》2025年第8期44-45,共2页杨文华 
本文针对高中物理解题训练中如何运用转换法展开深入分析和探讨,同时分享一些解题实例以供参考.
关键词：转换法 高中物理 解题训练 
联想法在高中数学解题训练中的应用
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期030-033,共4页王鹏飞 
对于高中生而言,数学是其学习生涯中的重要科目,数学课程的学习直接关系到学生数学思维的养成和锻炼,关系到学生对数学知识的掌握程度。因此,高中数学教师在教学过程中应重视对学生的解题能力进行培养,积极创新教学方式,引入更多现代化...
关键词：联想法 高中数学 解题训练 思维拓展 数学教学 
数学思想在解题中的运用
《风采童装》2025年第1期0289-0291,共3页仲维明 
本文探讨了数学思想的培养途径,强调了教学过程中数学思想的渗透、解题训练中的实践培养以及课外活动对数学思想拓展的作用。在教学中,教师通过引导学生思考问题的内在规律,帮助其建立数学思维框架。解题训练则通过多样化的题型,培养学...
关键词：数学思想 解题训练 课外活动 引言 
高考复习如何回归教材(之十一)
《中小学数学(高中版)》2024年第12期F0003-F0003,64,共2页章建跃 
一段时间以来,我深入课堂听了许多高三复习备考课,感概良多复习备考教学以高考取得好成绩为目的,以解题教学为主要手段,通过解题训练提高学生的应试能力,这是无可厚非的.但问题是:学生解了成千上万道题目,为什么就是搞不定考场上的那十...
关键词：高考复习 复习备考 回归教材 解题训练 应试能力 解题教学 深入课堂 
分类讨论思想在高中数学解题中的应用研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期033-036,共4页赵明慧 
由于高中阶段的数学难度相对较大,学生在解题的过程中常出现没有思路的情况,而这反映出教师在日常教学中没能帮助学生开拓思维的弊病.因此,教师要積极就思维训练设计更适合开拓学生思维的教学活动.分类讨论思想在高中数学题目中渗透较深...
关键词：分类讨论思想 高中数学 解题训练 应用策略 
祁县第四小学:在“研”上做文章,在“质”上求突破
《山西教育(管理版)》2024年第12期17-18,共2页原建华 
随着2022版新课标的颁布实施,无论是从“三维目标”本位到“核心素养”本位的目标变迁,还是大单元、任务群、学科实践教学新要求,都给教师带来了新机遇和新挑战。而受传统知识目标教学的束缚与影响,大部分教师关注的重点仍然是学科知识...
关键词：学科核心素养 教师关注 解题训练 新课标 目标教学 三维目标 学科实践 求突破 
联想法在高中数学解题训练中的应用
《数理天地（高中版）》2024年第23期42-43,共2页程建华 
高中阶段数学课程包含许多知识点,每个知识点之间有一定的关联性,而高中数学试题往往涉及诸多知识内容,考查学生的思维逻辑、运算能力、数学能力.学生不但要有过硬的学习基础,还要把每个知识点相互串联起来,找到解决问题的诀窍,提高自...
关键词：联想法 高中数学 解题方法 
高中数学解题训练中数列试题的解题方法及价值探讨
《数理天地（高中版）》2024年第23期46-47,共2页赵素萍 
安徽省安庆市2023年教育科学规划研究课题《构建高中数学单元知识网络的微专题教学策略研究》(AJKT2023-078)的研究成果。
本文重点探讨高中数学解题训练中数列试题的解题方法及其对学生的价值.通过有效的解题训练,学生能够掌握多种解题方法,提升对数列的理解和应用能力.
关键词：数列 高中数学 解题方法 
高中数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0196-0199,共4页薛忠云 
本文探讨了在高中数学教学中培养学生逻辑思维能力的有效策略。通过优化课程设计、采用情境教学法、强化解题训练以及鼓励自主探究等方式,旨在提升学生的逻辑推理、空间想象及问题解决能力。研究表明,这些措施有助于学生在掌握数学基础...
关键词：高中数学教学 逻辑思维能力 情境教学法 解题训练 自主探究 
高中数学解题训练中化归思想的巧妙应用分析
《数理天地（高中版）》2024年第19期54-55,共2页王正伟 
化归思想是经典的数学思想,对于解决复杂抽象的数学问题具有重要作用.高中数学学科中,包含大量复杂问题,学生难以直接利用数学知识解决问题,这时就需要利用化归思想,将数学问题中的元素转化为另一种形式,简化问题结构、将陌生的问题转...
关键词：高中数学 化归思想 解题技巧 
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