生物概念

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应用批判的方法形成实验创新思路 促进生物概念教学——以制作铸型标本创新羊肺观察实验为例
《中国教育技术装备》2025年第1期130-135,共6页张园园 
北京市朝阳区教育科学“十四五”规划2022年度课题“应用批判的方法促进初中生物概念教学效果的实践研究”(课题批准号:2022YB379)阶段性成果。
教材中的部分简单实验易开展,但有的实验在帮助学生构建概念的作用方面略显不足。以制作铸型标本创新羊肺观察实验为例,通过对原有实验的批判,形成实验创新思路,使实验更有效地服务概念的构建,促进生物概念教学。研讨批判形成实验创新...
关键词：批判 生物学 铸型标本 实验创新 哺乳动物的肺 羊肺 
运用类比法优化初中生物概念教学的研究
《故事家（下）》2024年第9期127-129,共3页童生英 
生物概念是初中生物教学的重要组成部分,是构建生物知识体系的基石。然而,生物概念往往具有抽象性、复杂性等特点,这给学生的学习带来了一定的困难。如何让学生更好地理解和掌握生物概念成为初中生物教学的关键问题。类比法作为一种有...
关键词：初中生物教学 生物概念 生物知识 类比法 理解难度 运用类比 有效的教学方法 学生的学习 
合作学习在生物学概念教学中的有效应用
《教学管理与教育研究》2024年第18期119-121,共3页张杰 
在生物教学中应用合作学习方式,有助于提高学生探究知识的兴趣,提高学习能力。本文分析合作学习在生物概念教学中的意义,阐述合作学习应遵循的原则,提出增强师生互动、创设合作任务、拓展实践活动、开展多元活动等建议,促进合作学习在...
关键词：合作学习 生物概念教学 应用措施 
借助真实情境,开展生物概念教学
《试题与研究》2024年第26期61-63,共3页石锦芳 
在高中教育阶段,生物是一门比较抽象的自然科学类学科,其中生物概念更是晦涩难懂,是开展生物教学的基础,生物概念教学极易陷入教师生硬讲解与学生枯燥背诵、机械记忆的低效局面,影响学生对整个生物课程的学习。基于此,高中生物教师可借...
关键词：真实情境 高中生物 概念教学 
优化生物概念教学,提升学生学科素养
《教育界》2024年第11期47-49,共3页张薇 
生物学概念是初中生物学习的主要内容。学生只有理解概念,才能进一步地运用概念解决问题,从而发展学科素养。然而,当前的初中生物教学存在概念教学方式单一、学生学习概念以死记硬背为主等问题。对此,教师要优化概念教学,引导学生探究...
关键词：概念教学 初中生物 学科素养 科学思维 
深度学习视域下的高中生物概念教学实践研究——以“基因突变”为例
《中学生物学》2024年第3期52-54,57,共4页唐建烽 田树青 
北京市教育学会“十四五”教育科研2023年度一般课题“深度学习视域下高中生物学单元教学改进的区域实践研究”(HD2023-115)。
本文介绍了基于深度学习理念的“基因突变”概念教学。通过巧设问题和探究任务,引导学生深入理解基因突变的本质和影响。注重知识进阶和概念形成,活用教材资源,旨在提升学生科学思维素养,激发学习兴趣,形成珍爱生命的观念,实现深度学习。
关键词：深度学习 高中生物 概念教学 
基于核心素养的高中生物概念复习教学策略
《学苑教育》2024年第3期67-69,共3页陈媛媛 
概念复习是高中生物复习教学中的关键组成内容。生物教师要积极探索概念复习的创新策略,不断拓宽学生的视野,提高学生自主学习、探究学习的动力,进而培养学生的问题解决能力,提高学生的核心素养。文章将结合当前高中生物概念复习教学中...
关键词：核心素养 高中生物 概念复习 教学策略 
贯彻三新教育理念,促进农村高中生物概念教学
《炫动漫》2023年第23期112-114,共3页张小军 
目前,我国教育工作正处于全面改革阶段,三新教育思想对高中教学工作提出了新的指导要求,从新课标、新教材、新测试方面进行全面分析。农村教育阶段虽然资源存在着局限,但是高中教育工作为了让学生未来能有更好的发展,教师也要注重新思...
关键词：三新 农村 高中生物 概念教学 
例谈基于“问题引领”的初中生物概念教学被引量：2
《教育艺术》2023年第12期35-36,共2页沈敏芳 
生物概念是研究生命现象和生命活动规律的基础与核心,它是对生物体的结构、功能和相互关系等方面的科学阐述,涵盖了生命的各个层面,如生物的组成、生物的生长和发育、生物的适应和进化,等等。在初中生物学教学中,采用“以重点概念为中心...
关键词：问题引领 生物概念 生命活动规律 初中生物学教学 生长和发育 创造性思维 生物学问题 思维能力 
基于“问题引领”的初中生物概念教学分析
《虹》2023年第11期129-131,共3页刘娜 
在新时期教育环境下,目前社会中科学技术持续研发和创新,因此基础学科教学十分有必要。在初中生物概念教学环节中,教师积极更新教学理念与思维,积极深入创新教学模式的课题研究活动中,为学生探索出全新的教学方式方法,进一步提高初中生...
关键词：问题引领 初中生物概念 教学现状 教学路径 
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