生物学问题

作品数：202被引量：155H指数：5
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“学业质量水平”视域下光合作用科研情境类试题设计
《教学考试》2025年第6期66-68,共3页糜洛施 
学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现。学业质量水平主要表现为学生在不同复杂程度的情境中运用重要概念、思维、方法、观念等解决问题的关键特征。通过设计与真实情境相契合的试题,可以有效评估学生解决生物学问题的能...
关键词：试题设计 核心素养 学业质量 真实情境 实践性特征 生物学问题 学业成就 有效评估 
核心素养下高中生物教学中融入社会责任素养培育的探讨
《成长》2024年第21期70-72,共3页吴艳群 
生物是一门探究生命现象、奥秘与价值的特殊自然科学类科目,相关知识及原理同社会生活之间的关系十分密切,在教育领域中的重要性不言而喻。核心素养作为眼下教育界的热点,是新时期教育改革的大方向。培育社会责任的主要目的是让学生学...
关键词：核心素养 高中生物教学 素养培育 理性判断 自然科学类 新时期教育 生物学问题 融入社会 
“生”“物”课堂的内涵及价值意蕴
《中学生物教学》2024年第31期24-26,共3页李伟 
江苏省中小学教学研究第十五期课题“以真实问题为锚点的生物单元教学内容重构研究”(No.2023JY15-L163);2022年度江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“主城区一体化背景下区域教育自觉的实践研究”(No.2022JSOZ0302)。
“生”即生物学课堂教学中的学生,“物”即真实生物学问题。“生”“物”课堂强调生物学课堂教学中将学生对生物学知识的学习过程与对真实生物学问题的解决过程进行有意义联结,以真问题引发真研究,联结真学习,实现“生”与“物”的贯通...
关键词：“生”“物”课堂 真实生物学问题 核心素养 
基于核心素养的高中生物学“问题—任务驱动式”课堂教学——以“细胞器之间的分工合作”为例
《中学生物学》2024年第10期25-28,共4页曹进玲 
无锡市教育科学“十四五”规划课题“中学生生物科学探究能力培养的教学策略研究”(I/D/2021/25);江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“基于SOLO分类理论的高中生学业述评指标体系建构与实践路径研究”(B/2022/03/67)。
本文通过设计问题和任务串联各个教学环节,驱动学生的学习进程。该教学设计旨在通过引导学生参与自主学习、实验分析、资料分析、模型构建等实践活动,促进学生对知识体系的自主构建,从而发展学生的生命观念、科学思维和科学探究等生物...
关键词：核心素养 “问题—任务驱动式”教学 细胞器 分工合作 
基于生物科学史借助AR技术培养科学思维的教学实践——以“DNA是主要的遗传物质”为例
《成长》2024年第14期148-150,共3页毛晓彤 
广州市教育科学规划2022年度课题(重点课题以及基地、团队项目)“信息技术与学科教学深度融合的实践研究”(课题编号:202213858)的研究成果。
《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》要求培养学生科学的思维方式,能够运用已有的生物学知识、思想和方法对生活中遇到的生物学问题进行思考或展开论证。科学思维是问题解决的重要思维方法。生物学科学史以其严密的逻辑思...
关键词：核心素养 生物学知识 AR技术 生物科学史 科学思维 生物学问题 思维方法 科学的思维方式 
开展实践活动要注重五“跨”
《中学生物教学》2024年第13期74-75,共2页袁晓娟 韩靖 
“生物学与社会·跨学科实践”活动不是在孤立的生物学领域内开展,而是在生物学与科学、技术、工程学、数学等多学科交叉领域中进行,旨在聚焦真实的生物学问题时,能够打破学科壁垒,解决现实问题或生产特定的产品,发展学生核心素养。下...
关键词：学生核心素养 多学科交叉 生物学问题 生物学教材 人教版 工程学 开展实践活动 学科壁垒 
例谈基于“问题引领”的初中生物概念教学被引量：2
《教育艺术》2023年第12期35-36,共2页沈敏芳 
生物概念是研究生命现象和生命活动规律的基础与核心,它是对生物体的结构、功能和相互关系等方面的科学阐述,涵盖了生命的各个层面,如生物的组成、生物的生长和发育、生物的适应和进化,等等。在初中生物学教学中,采用“以重点概念为中心...
关键词：问题引领 生物概念 生命活动规律 初中生物学教学 生长和发育 创造性思维 生物学问题 思维能力 
运用数学方法探索生物学问题
《中学生物教学》2023年第29期76-78,共3页冉胜钗 杨秀华 
在课堂教学中充分挖掘教材中的相关素材,引导学生运用数学思想、方法,通过精密的运算来分析、探讨、理解生物学问题,达到培养学生生物学学科核心素养的目的。
关键词：数学思想 生物学问题 思维能力 
长江中游江湖生物通道恢复的关键生物学问题与框架构建——以武汉市涨渡湖群为例被引量：4
《水生态学杂志》2023年第5期1-8,共8页陶江平 刘宏高 易燃 侯轶群 蔡露 邱凉 
国家重点研发计划课题(2021YFC3200304,2019YFC0408904);湖北省自然科学基金计划青年项目(2020CFB322)。
围绕生物通道恢复面临的科学、技术问题进行方案设计与分析,搭建生物通道恢复技术框架,为推动长江中下游江湖生态保护和修复工作提供技术参考。以涨渡湖群为研究试点,系统总结了该水域江湖洄游鱼类在“长江-湖泊”的迁徙、洄游规律,掌...
关键词：水系连通 生物通道 鱼类洄游 生态水网 过鱼设施 
依托学科前沿,凸显学科育人特色——2023年高考广东卷第17题分析
《中学生物教学》2023年第25期74-75,共2页冯静茹 李德红 
2023年高考广东生物学试题借助放射性心脏损伤病理研究的最新成果,引导学生在探明病理的基础上解释生物学现象、解决生物学问题,凸显学科应用价值,彰显学科育人特色,增强青年责任担当意识,落实立德树人根本任务。
关键词：学科应用 学科育人 立德树人 生物学试题 生物学现象 病理研究 广东卷 生物学问题 
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