生物学教材

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瑞典高中生物学教材电子资源中典型实验的分析
《生物学教学》2025年第4期49-50,共2页徐田敏 石晓宇 
山东省临沂市教育科学“十四五”规划课题“高中生物学跨学科教学的实践研究”,No.2023287。
分析了瑞典系列教材《高中生物学:实践与探索1、2》电子资源中的典型实验,发现其是以学生发展为中心,强调主动探究和实践能力的培养,注重互动参与、数据可视化,并鼓励学生独立思考和解决问题,同时,在教学中融入伦理和责任感教育,为学生...
关键词：瑞典教材 电子资源 实验教学 
六版高中生物学教材中细胞衰老和细胞死亡概念的对比
《生物学教学》2025年第4期91-93,共3页覃癸淼 刘燕华 
“细胞的衰老和死亡”这一节中,主要涉及“细胞衰老”“细胞死亡”两个概念,本文比较了我国六个版本高中生物学教材中关于这两个概念的描述差异,通过不同教材对二者概念界定的比较,希望能为一线教师开展教学提供一定的参考。
关键词：教材对比 细胞衰老 细胞死亡 
我国台湾地区不同版本高中生物学教材封面图特色分析
《生物学教学》2025年第4期75-77,共3页王淑佳 
我国台湾地区高中生物学教材共4种版本,它们封面的呈现连贯统一,融合了丰富教学资源和地域特色。分析这些教材封面图像的选择、生物学知识、学科特色和生物学主题的呈现,旨在为内地地区教材的编写与教学,提供参考与启发。
关键词：中国台湾地区 封面图 特色分析 高中生物学教学 
工程教育在高中生物学的“映射”情况分析与教学建议
《生物学教学》2025年第4期79-82,共4页邱洪枞 
将工程教育的教育目的在其他学科的标准中进行体现,称之为“映射”。本文对《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中的“映射”情况进行解读,对人教版普通高中生物学教材中涉及的工程教育教材内容进行分析,在此基础上对高中...
关键词：工程教育 高中生物学教材 教学建议 
人教版高中生物学教材《科技探索之路》栏目功能分析及使用建议
《中学生物教学》2025年第12期23-25,共3页滕飞 井乐刚 张庆岭 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“基于项目化学习的高中生物‘五育融合’实践研究”(JJB1423144)。
人教版高中生物学教材“生物技术与工程”中的《科技探索之路》栏目,具有拓宽学生知识视野、培养科学思维、涵养家国情怀、提升美学修养等功能,建议教师充分重视并在教学中合理利用。
关键词：《科技探索之路》栏目 高中生物学 人教版教材 
不同版本生物学教材“特异性免疫”比较分析
《中学生物教学》2025年第11期10-13,共4页梁雪滢 王任翔 张耀芳 
对人教版、浙科版和北师大版教材“特异性免疫”的内容编排和核心知识点进行比较分析,发现3个版本教材在不同方面各有优势,教师可在了解各版本特色的基础上相互借鉴,以提升教学专业性和科学性,进而提高教学质量。
关键词：教材分析 特异性免疫 人教版 浙科版 北师大版 
人教版高中生物学教材章首页的文图之美
《中学生物教学》2025年第8期7-9,共3页井乐刚 李雯倩 张庆岭 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“基于项目化学习的高中生物‘五育融合’实践研究”,JJB1423144。
人教版高中生物学教材的章首页具备引言文辞精妙、言简意赅,压图小诗简短清新、韵律和谐,配图精致逼真、形象生动等特点,是开展美育教育的良好素材,教师要充分重视、深入挖掘、灵活利用章首页资源,使学生在掌握学科知识的同时,提升美学...
关键词：高中生物学 章首页 美育 
PISA视域下中美高中生物学教材“物质循环”的比较
《中学生物教学》2025年第8期10-13,共4页钟月 张小勇 
四川省教育厅四川师范大学基础教育课程中心2023年重点课题“基于高中生物学新课标的新评价方式研究”(项目编号:川KZ202302)。
为了与国际教育接轨,从PISA科学素养视角出发,以“物质循环”为例,对中美两国高中生物学主流教材进行研究,比较科学知识、科学能力、科学认同等科学素养在两版教材中的渗透,结果表明:中国教材注重科学知识的体系构建,联系生活增强学生...
关键词：PISA科学素养 中美教材 物质循环 高中生物学 
中美高中生物学教材中科学本质的表述分析——以“细胞的基本结构”为例
《中学生物教学》2025年第8期14-19,共6页李海雯 向太和 
科学本质是科学教育的重要目标之一,也是培养科学素养不可或缺的组成部分。以内容分析法为主要研究方法,以家族相似性范式框架为研究工具,对人教版高中生物学教材和美国高中主流理科教材《生物·生命的动力》部分章节体现的科学本质进...
关键词：科学本质 家族相似法 高中生物学 
新高考背景下生物学教材在复习中的应用策略
《教学考试》2025年第15期36-38,共3页侯正红 徐培培 
在生物学高考备考中“回归教材”并不是一个新的话题,但仍然是大部分教师在高三需要思考的问题。新高考命题立足教材,重视考查学生的基础知识和关键能力,所以在备考中,教师需要用好、用活、用透教材的全部内容,提升学生的学科能力,从而...
关键词：应用策略 高考命题 立足教材 回归教材 高考备考 选拔人才 生物学教材 基础知识 
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