中美高中生物学教材中科学本质的表述分析——以“细胞的基本结构”为例  

作　　者：李海雯 向太和[2] 

机构地区：[1]杭州师范大学经亨颐教育学院,浙江杭州311121 [2]杭州师范大学生命与环境科学学院,浙江杭州311121

出　　处：《中学生物教学》2025年第8期14-19,共6页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：科学本质是科学教育的重要目标之一,也是培养科学素养不可或缺的组成部分。以内容分析法为主要研究方法,以家族相似性范式框架为研究工具,对人教版高中生物学教材和美国高中主流理科教材《生物·生命的动力》部分章节体现的科学本质进行定量统计与对比分析,以期为我国高中生物学教材的编写和修订提供参考。

关 键 词：科学本质 家族相似法 高中生物学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]