生物学试题

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ChatGPT在考试评价中的应用分析与启示——以2024年高考新课标卷生物学试题为例
《中学生物学》2025年第4期26-29,共4页杨忠顺 王雨童 徐鹃 肖安庆 
广东省教育科学规划重点课题“高中生物学课堂有效教学模式与策略研究”(2024ZQJK020);广东省教育科学规划重大课题“文化自信背景下科学教育中讲好中国科学家故事的实践研究”(2025DQJK31);广东省教研院课题“高中生物学‘三动二意’课堂教学模式的研究”(SZ001)。
本文以2024年高考新课标卷生物学试题为例,探讨了ChatGPT4.0在试题解答、教学辅导、作业批改和评价过程中的表现。研究发现,ChatGPT4.0在处理无图试题时一般能提供准确答案,而在处理有图试题时则需要将图片信息转化为文字以提高准确度...
关键词：ChatGPT4.0 生物学试题 人工智能 考试评价 
文献改编式高中生物学试题命制策略——以“稳态与调节”部分为例
《中学生物教学》2025年第10期60-64,共5页李守德 魏君同 林心怡 
改编科研文献进行试题命制是创设真实情境、准确评测学生素养水平的有效路径,也是当下新高考生物学试题的重要来源。然而在实际操作中容易出现情境虚化、删改不当等诸多问题。针对这些难点,以“稳态与调节”部分的试题命制为例,结合具...
关键词：高中生物学 文献改编 试题命制 稳态与调节 
2024年高考甘肃省生物学试题“生物与环境”模块试题分析及备考建议
《中学教育科研》2025年第2期56-60,共5页王娜 
“生物与环境”是高中生物学教学中的重要内容之一,也是高考考查的主干知识。该模块内容的学习和考查有助于学习必备知识的同时,帮助学生树立人与自然和谐共处的观念,形成生态意识和环保意识。此模块内容在2024年甘肃省普通高校招生统...
关键词：生物学试题 生物与环境 试题分析 备考建议 
高考生物学试题科学思维考查分析及教学建议
《生物学教学》2025年第4期66-68,共3页张潇 薛松 崔鸿 
2024年度河南省基础教育教学研究项目“高中生物学科学史情境教学实践研究”,No.JCJYC2408000803。
结合布卢姆认知过程维度对科学思维及相应的学业质量水平进行解读,并以2024年高考全国新课标卷第5题和第31题为例,进行科学思维的考查分析。分析发现,试题考查了“演绎与推理”“模型与建模”等,能区分处于不同科学思维水平的学生,同时...
关键词：高考试题 科学思维 认知过程维度 教学建议 
考完还需这么做——高考生物学第三轮自主复习方法
《高中生(高考)》2025年第4期8-10,共3页杨一鸣 杨春 
湖南省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“基于SOLO分类理论的高中生物学命题研究”(课题批准号:XJK22BJC035)成果。
历经高考第一轮、第二轮复习,同学们已成功构建生物学知识体系,认知水平达到了新的高度。接下来将开启第三轮复习,主要任务是模拟演练、查漏补缺。学校会组织多次模拟考试,如何分析并发现考试中反映出来的问题,找到解决问题的具体操作方...
关键词：模拟考试 自主复习 查漏补缺 生物学知识 生物学试题 第二轮复习 高考生物学 第三轮复习 
例谈守恒法在高中生物学解题中的应用
《中学生理科应试》2025年第3期49-51,共3页魏永强 
秦皇岛市教育科研“十四五”规划2024年度立项课题“基于学科核心素养的高中生物学概念教学实践研究”(qhd145kt2024222)。
守恒法主要指化学反应中,存有一定的守恒关系.细胞中每时每刻都进行着许多化学反应,故这种方法适用于高中生物学的某些领域.将从“元素守恒”“质量守恒”和“能量守恒”三个方面例谈如何用守恒的思想来高效地解答高中生物学试题.
关键词：守恒法 元素守恒 质量守恒 能量守恒 高中生物学试题 
生命观念视角下的北京市等级性考试生物学试题分析与教学启示
《中学生物学》2025年第3期55-57,共3页叶有员 
本文以生命观念的要素及内涵为理论依据,通过分析近4年北京市等级性考试生物学试题在生命观念素养方面的考查情况,提出相应教学建议,即教师应拓展生物学教学维度,通过模型构建、挖掘教材实验、创设生动情境、立足校本课程等多种教学手段...
关键词：生命观念 试题分析 教学启示 
例析高考生物学试题对关键能力的考查及教学启示
《理科考试研究》2025年第3期34-35,共2页陈霞 
2024年度福州市教育信息技术研究立项课题“人工智能校本课程开发与应用研究”(项目编号:FZDJ2024A15);福建省教育科学规划2024年常规立项课题“以项目化‘微科创’推动学校科学教育的体系建构和价值引领”(项目编号:FJJKZX24-045).
关键能力不仅是培养学科素养的基础,也是高考的重点考查内容.以2024年生物学新课标卷为例分析高考生物学试题对关键能力的考查,并获得相应的教学启示.
关键词：2024年高考生物学试题 关键能力 生物学科核心素养 
“核心价值”视角下高考生物学试题分析——以2023年高考生物学试题为例
《中学生物教学》2025年第9期67-69,共3页杨滨州 贾荣荣 张今今 
陕西省“十四五”教育科学规划2022年度课题“单元主题教学视域下高中生物学科学思维培养的实践研究”(编号:SGH22Y0211)。
高考评价体系中提出的“核心价值”是学生应当具备的良好政治素质、道德品质和科学思想方法的综合。以2023年高考生物学试题为例,从弘扬中华优秀传统文化、以科学的方法解决问题、运动增强体质等角度解析试题中蕴含的“核心价值”,提出...
关键词：高考评价体系 核心价值 问题情境 
2025年高考综合改革适应性演练测试四川省生物学试题评析
《教学考试》2025年第15期4-7,共4页张述东 郑达钊 
四川省2025年高考综合改革适应性演练测试生物学试题,在继承传统高考命题理念的基础上,积极探索创新,紧密围绕生物学学科核心素养,注重考查学生对基础知识的理解与迁移应用,重视对学生实验探究能力、逻辑思维能力以及问题解决能力的考查。
关键词：学科核心素养 知识的理解 实验探究能力 迁移应用 生物学试题 命题理念 问题解决能力 试题评析 
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