ChatGPT在考试评价中的应用分析与启示——以2024年高考新课标卷生物学试题为例  

作　　者：杨忠顺 王雨童 徐鹃 肖安庆 

机构地区：[1]深圳市龙华中学,广东深圳518100 [2]华南师范大学生命科学学院,广东广州510631 [3]深圳市教育科学研究院民,广东深圳518024 [4]深圳市盐田高级中学,广东深圳518083

出　　处：《中学生物学》2025年第4期26-29,共4页Middle School Biology

基　　金：广东省教育科学规划重点课题“高中生物学课堂有效教学模式与策略研究”(2024ZQJK020);广东省教育科学规划重大课题“文化自信背景下科学教育中讲好中国科学家故事的实践研究”(2025DQJK31);广东省教研院课题“高中生物学‘三动二意’课堂教学模式的研究”(SZ001)。

摘　　要：本文以2024年高考新课标卷生物学试题为例,探讨了ChatGPT4.0在试题解答、教学辅导、作业批改和评价过程中的表现。研究发现,ChatGPT4.0在处理无图试题时一般能提供准确答案,而在处理有图试题时则需要将图片信息转化为文字以提高准确度。尽管ChatGPT4.0在图片信息处理和复杂情境理解方面存在一定的局限性,但其在教学辅导和作业批改中展现出极强的辅助潜力。此外,本文还强调了教师利用ChatGPT4.0进行答案审核的重要性,以及进一步探索人机协同教学模式的必要性。

关 键 词：ChatGPT4.0 生物学试题 人工智能 考试评价 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]