深度学习视域下的高中生物概念教学实践研究——以“基因突变”为例  

作　　者：唐建烽 田树青 

机构地区：[1]中央民族大学附属中学,北京100081 [2]北京市海淀区教师进修学校,北京100097

出　　处：《中学生物学》2024年第3期52-54,57,共4页Middle School Biology

基　　金：北京市教育学会“十四五”教育科研2023年度一般课题“深度学习视域下高中生物学单元教学改进的区域实践研究”(HD2023-115)。

摘　　要：本文介绍了基于深度学习理念的“基因突变”概念教学。通过巧设问题和探究任务,引导学生深入理解基因突变的本质和影响。注重知识进阶和概念形成,活用教材资源,旨在提升学生科学思维素养,激发学习兴趣,形成珍爱生命的观念,实现深度学习。

关 键 词：深度学习 高中生物 概念教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]