美国生物学教材如何帮助学生发展自主学习能力  

作　　者：韦慧彦[1] 夏虹[1] 

机构地区：[1]河南省焦作师范高等专科学校生化系

出　　处：《中学生物教学》2012年第5期4-5,共2页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：本文从结构设计和内容表述两方面分析了美国2009年版高中生物学教材《Biology》在帮助学生发展自主学习能力方面的特点，以期为我国生物学教材的编写提供借鉴。

关 键 词：美国 生物学教材 自主学习能力 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]