两种化学探究学习实施方式的比较  

作　　者：叶晓松 

机构地区：[1]宁波慈湖中学

出　　处：《化学教学》2012年第5期23-25,共3页Education In Chemistry

摘　　要：厘清了“以教材为抓手”和“以学案为抓手”两种化学探究学习实施方式的基本内涵，并以“探究学习实施的总体思路”、“探究活动的目标与任务”、“探究活动的方案”、“探究活动的过程”等要素为主线，对上述两种化学探究学习实施方式的特点与成效进行了比较分析，以期人们对二者做出明智选择。

关 键 词：教材 学案 化学探究学习 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]