大学生外语学习动机对自主学习能力的影响  

作　　者：孙慧芳[1] 甘莉萍[1] 

机构地区：[1]贵州师范大学,贵州贵阳550001

出　　处：《大观周刊》2012年第20期245-246,共2页

摘　　要：近年来随着我国大学英语教学改革的深入，外语教育工作者及研究人员越来越认识到英语的学习是一个极为复杂的过程．它涉及各种心理因素、智力因素与非智力因素的相互影响，非智力因素起决定作用。教育的根本目标是使学生成为独立、自主、有效的学习者。，自主学习不仅是当今社会对创新和实践人才的迫切需要，而且是新课改背景下学生学习方式的重大转变。本文从大学生外语学习动机对自主学习能力的影响出发，在前人理论和实践经验的指导下，浅析大学外语课堂上教师应采取什么样的外语教学策略来培养学生的外语学习动机。

关 键 词：自主学习能力 学习动机 外语教学 

分 类 号：H31[语言文字—英语]